Analisis de la ordenación de los servicios de orientación en la Comunidad Autonoma de Extremadura
Páginas: 3 (731 palabras)
Publicado: 19 de abril de 2015
Trabajo: Análisis de la ordenación de los servicios de orientación en la Comunidad Autónoma de Extremadura
A partir de la revisión del documento indicado, y con ayuda de los apuntes de la unidad,contesta a las siguientes cuestiones:
A tenor de la organización que se describe en el documento, ¿en cuál de las órdenes vistas en esta unidad crees que está inspirada esta ordenación de losservicios de orientación?
Los servicios de orientación están inspirados en la orden EDU/849/2010.
¿Cuál es la norma de ámbito autonómico que regula los servicios de orientación en la comunidad autónoma deExtremadura?
La Orden de 24 de febrero de 2005 por la que se regula la sectorización de los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica: Generales, Específicos y de Atención Temprana, en laComunidad Autónoma de Extremadura.
Localiza la norma anterior en el diario oficial de Extremadura e indica en qué fecha fue publicada.
El 24 de febrero de 2005.
¿Cuál es el ámbito de actuación de losequipos generales de orientación que se indican en el documento (centro educativo, sector geográfico, provincia)? ¿Con qué nivel educativo trabajan (infantil, primaria, secundaria, educación especial?¿Cuántos equipos generales hay en toda la comunidad?
Los equipos generales de orientación intervienen sistemáticamente en centros públicos del sector educativo que tienen asignado y también, previademanda justificada, en centros concertados. Trabajan en Educación Infantil y Primaria, y en la comunidad autónoma de Extremadura hay 24 equipos generales, 13 en la provincia de Badajoz y 11 en la deCáceres.
¿Cuál es el ámbito de actuación de los equipos de atención temprana? ¿Con qué nivel educativo trabajan? ¿Cuántos equipos hay en toda la comunidad?
Estos equipos de atención temprana tienen comoresponsabilidad específica la intervención en las necesidades educativas especiales que se detecten en Centros Infantiles de titularidad pública dependientes de:
• Consejería de Educación.
•...
Trabajo: Análisis de la ordenación de los servicios de orientación en la Comunidad Autónoma de Extremadura
A partir de la revisión del documento indicado, y con ayuda de los apuntes de la unidad,contesta a las siguientes cuestiones:
A tenor de la organización que se describe en el documento, ¿en cuál de las órdenes vistas en esta unidad crees que está inspirada esta ordenación de losservicios de orientación?
Los servicios de orientación están inspirados en la orden EDU/849/2010.
¿Cuál es la norma de ámbito autonómico que regula los servicios de orientación en la comunidad autónoma deExtremadura?
La Orden de 24 de febrero de 2005 por la que se regula la sectorización de los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica: Generales, Específicos y de Atención Temprana, en laComunidad Autónoma de Extremadura.
Localiza la norma anterior en el diario oficial de Extremadura e indica en qué fecha fue publicada.
El 24 de febrero de 2005.
¿Cuál es el ámbito de actuación de losequipos generales de orientación que se indican en el documento (centro educativo, sector geográfico, provincia)? ¿Con qué nivel educativo trabajan (infantil, primaria, secundaria, educación especial?¿Cuántos equipos generales hay en toda la comunidad?
Los equipos generales de orientación intervienen sistemáticamente en centros públicos del sector educativo que tienen asignado y también, previademanda justificada, en centros concertados. Trabajan en Educación Infantil y Primaria, y en la comunidad autónoma de Extremadura hay 24 equipos generales, 13 en la provincia de Badajoz y 11 en la deCáceres.
¿Cuál es el ámbito de actuación de los equipos de atención temprana? ¿Con qué nivel educativo trabajan? ¿Cuántos equipos hay en toda la comunidad?
Estos equipos de atención temprana tienen comoresponsabilidad específica la intervención en las necesidades educativas especiales que se detecten en Centros Infantiles de titularidad pública dependientes de:
• Consejería de Educación.
•...
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