Analisis De La Pelicula Matilda

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Análisis de la película “Matilda” relacionado con el Módulo I.

1) Universidad: UTN.
2) Carrera: PDI-PDS.
3) Materia: Planeamiento, conducción y evaluación del aprendizaje.
4) Docente:Leticia Díaz.
5) Grupo: B.
6) Integrantes:
• Junquera, Diego.
• López, Daniel.
• Moreno, Liliana.
• Orduña, Patricia.
7) Fecha de entrega: 9 de octubre.
8) Año: 2012.[pic]

Desarrollo

En esta película podemos observar el acto pedagógico formado por el triángulo didáctico entre la docente (Señorita Miel), alumnos, entre ellos la protagonista Matilda y elcontenido, atravesado por el contexto, la escuela y el ámbito familiar de la niña.
Es aquí donde se produce la situación de enseñanza-aprendizaje, en la que una depende de la otra para existir, pero noviceversa, porque vemos que la niña había adquirido de forma autónoma conocimientos previos; de pequeña se interesó por la lectura, leía asiduamente muchos libros, también realizaba abstraccionesmatemáticas muy elevadas para su edad, todo lo había aprendido sola, sin ir a la escuela.
La Imago materna en su aspecto positivo esta representado por la señorita, que le brinda amor, protección y cariño.
LaImago paterna en su aspecto negativo, represora y castigadora, representada por la directora Tronchatoro.
En lo que se refiere a la clase, según algunos autores podemos distinguir dos contextos (unointerno y otro externo), el primero está dado por las relaciones interpersonales, cantidad de alumnos, matrices culturales.
Matilda tiene muy buena relación con la señorita, lo que genera un muybuen clima de trabajo, esto se refleja y se expande a nivel grupal.
El contexto externo, representado por las características de la institución (edificio lúgubre, abandonado), su cultura, la comunidad,rol de la directora, que en este caso es autoritaria y utiliza el castigo como medio de disciplina.
En un momento histórico determinado, la educación era vertical y asimétrica, el alumno era un...