“Analisis De Las Interacciones Y De Sus Efectos Sobre Lacomunicacion Referencial Y El Dominio De Nociones

LECTURA:“ANALISIS DE LAS INTERACCIONES Y DE SUS EFECTOS SOBRE LACOMUNICACION REFERENCIAL y EL DOMINIO DE NOCIONES (6ª) PREESCOLAR”

En este análisis podemos decir que la inclusión teórica yempírica del habla privadacomo elementos mediador en la regulación comunicativa resulta una herramienta deutilidad. Herramienta de utilidad para profundizar una cuestión la más de las vecesinaccesible a laobservación directa: cómo desde un plano interno, con origen genéticosocial y mediado verbalmente, se regula y planifica la actividad comunicativa.El desafío cognitivo queda definido no únicamente entérminos de la dificultad de latarea sino también en términos del potencial conflicto introducido por el otro. Seencuentran patrones de evolución que son compatibles con la literatura sobre hablaprivadaen tareas no comunicativas y también en la literatura sobre la adquisición decompetencias comunicativas, estableciéndose la posibilidad de diálogo entre estas dostradiciones a partir de la noción delhabla privada como elemento metacognitivo.La presencia de habla privada se relaciona de manera significativa con la dificultaddel referente a enunciar para todas las edades y, en los grupos de seis yocho añosaparece además una relación con indicadores de eficacia comunicativa como son: elincremento en la calidad del mensaje, la capacidad de modificar la información ante lapetición delcompañero/a y la capacidad e detectar la ambigüedad de las informacionesrecibidas formulando preguntas.Según los datos de nuestro estudio, desde una edad temprana el niño posee unanotable habilidad en el dominiode la adecuación referencial. Además, los procedimientoslingüsticos empleados son congruentes con las características tipológicas del castellano.La psicología social evolutiva reactualiza yprofundiza aquella idea según la cual lainteligencia es un proceso social evolutivo. El libro estudia a través de qué mecanismos losniños construyen sus instrumentos cognitivos cuando participan en...