analisis de leyes y politicas publicas en ecuador que sustenten el buen vivir

Análisis de leyes y políticas públicas en ecuador que sustentan el buen vivir.
Para realizar este análisis nos basamos esencialmente en el cuadro del sistema conceptual de la universidad y el buen vivir, en donde la educación, el desarrollo del pensamiento, modo de vida, sociedad basada en el conocimiento y cultura política definen lo que es el buen vivir, Por tanto analizaremos artículosintegrados en la constitución o artículos relacionados que nos expliquen de una mejor forma los elementos parte del sistema conceptual del buen vivir.
Capítulo Primero: Inclusión y Equidad
Art. 340.- El sistema nacional de inclusión y equidad social es el conjunto articulado y coordinado de sistemas, instituciones, políticas, normas, programas y servicios que aseguran el ejercicio, garantía yexigibilidad de los derechos reconocidos en la Constitución y el cumplimiento de los objetivos del régimen de desarrollo.
Análisis:
Mediante este artículo se establece el cumplimiento de todos los derechos que poseemos como ciudadanos ecuatorianos, es decir a derechos como la libertad, el derecho a la vida, derecho a participar en la política, etc. De esta forma se establece que todos los ciudadanosposeen un sentido de equidad con respecto a los derechos, es decir, que sin importar la raza, clase social, o cualquier otro tipo de clasificación los ciudadanos son iguales, sin embargo, existen cierto tipo de instituciones federales que privan al ciudadano de su derechos en caso de cometer una penalización, por ejemplo las cárceles.
Sección Primera: Educación
Art. 343.- El sistema nacional deeducación tendrá como finalidad el desarrollo de capacidades y potencialidades individuales y colectivas de la población, que posibiliten el aprendizaje, y la generación y utilización de conocimientos, técnicas, saberes, artes y cultura. El sistema tendrá como centro al sujeto que aprende, y funcionará de manera flexible y dinámica, incluyente, eficaz y eficiente.
Análisis:
La educación tienecomo finalidad hacer progresar a un individuo o una sociedad, por medio de la adquisición de conocimientos de manera eficiente, en donde las instituciones contendrán a un personal altamente calificado para la enseñanza de los estudiantes, la educación es parte fundamental del desarrollo de la persona ya que la forma y desarrolla un pensamiento libre, independiente, y critico (en el mejor sentido dela palabra).



Sección Segunda: Salud
Art. 358.- El sistema nacional de salud tendrá por finalidad el desarrollo, protección y recuperación de las capacidades y potencialidades para una vida saludable e integral, tanto individual como colectiva, y reconocerá la diversidad social y cultural. El sistema se guiará por los principios generales del sistema nacional de inclusión y equidad social,y por los de bioética, suficiencia e interculturalidad, con enfoque de género y generacional.
Análisis: el aspecto de la salud es muy relevante, en este artículo lo va acompañado de la mano con lo antes definido como equidad, en donde la salud es para todos los ciudadanos, tiene como objetivo brindar al ciudadano el servicio de los hospitales, en donde lo primordial es la mantener la salud rintegridad del paciente, con el fin de su recuperación
Sección Tercera: Seguridad Social
Art. 367.- El sistema de seguridad social es público y universal, no podrá privatizarse y atenderá las necesidades contingentes de la población. La protección de las contingencias se hará efectiva a través del seguro universal obligatorio y de sus regímenes especiales.
El sistema se guiará por los principiosdel sistema nacional de inclusión y equidad social y por los de obligatoriedad, suficiencia, integración, solidaridad y subsidiaridad.
Análisis: La seguridad tiene como fin proteger al ciudadano por medio de instituciones como la policía, aunque de igual forma que el ciudadano tiene el derecho de la seguridad, también tiene la obligación de no cometer actos delictivos.
Sección Cuarta: Hábitat...