analisis de neurociencias

Análisis de neurociencia
Las Neurociencias, que en los últimos años vienen revelando los increíbles misterios del cerebro y su funcionamiento, aportan al campo pedagógico conocimientosfundamentales acerca de las bases neurales del aprendizaje, de la memoria, de las emociones y de muchas otras funciones cerebrales que son, día a día, estimuladas y fortalecidas en el aula, la calidad de laeducación está directamente relacionada con la calidad del educador. En este sentido, y con carácter de urgencia, se hacen necesarias las iniciativas de formación y capacitación de educadores para que secumplan las metas trazadas y lleguemos a la innovación y transformación de la educación a favor del desarrollo humano.
El ser humano está dotado no solamente de habilidades cognitivas, de razón,sino también de habilidades emocionales, sociales, morales, físicas y espirituales, todas ellas provenientes del más noble órgano de su cuerpo el cerebro. En el cerebro encontramos la respuesta para latransformación y es en él donde ocurrirá la transformación en el cerebro del maestro y en el cerebro del alumno. No obstante, independiente de la línea o corriente que perfila a un colegio o a uneducador, existe un proceso que se da en todo contexto pedagógico el de enseñanza aprendizaje. Todas estas habilidades y capacidades son, nada más y nada menos, que frutos de un cerebro en constanteaprendizaje y desarrollo, y, a medida que el conocimiento relacionado al funcionamiento del cerebro humano vaya siendo más accesible a los educadores, el proceso de aprendizaje se volverá más efectivo ysignificativo tanto para educador cuanto para el alumno.

Lo más importante para un educador es entender a las Neurociencias como una forma de conocer de manera más amplia al cerebro cómo es, cómoaprende, cómo procesa, registra, conserva y evoca una información, entre otras cosas para que a partir de este conocimiento pueda mejorar las propuestas y experiencias de aprendizaje que se dan en el...