analisis de tema

REALIDADES A LAS QUE RESPONDE EL MODELO EDUCATIVO
Condición colonial y neocolonial de la realidad boliviana
Uno de los aspectos a reflexionar en todo ámbito educativo fue como se ejerció laeducación dependiente de la colonia, es verdad que hubo disputas entre los pensadores e intelectuales nacionales como internacionales, unos querían que la educación fuese liberadora y productiva acorde asu contexto social mientras otros lo mantenían un pensamiento europeo haciendo que la educación fuese pasiva.
Según Fausto Reinaga quien identifico como unos de los aspectos más perversos delcolonialismo “la manera en que las personas colonizadas son educadas para que crean en su propia inferioridad, frente a los valores e instituciones anglo – Europeos” asimismo cabe destacar que todo intenciónresponde a un fin de lograr algo, en este caso que la indiadad fuese un esclavo para siempre con un modelo educativo colonial que solo respondería a los intereses particulares de grupos oligárquicos.La educación boliviana paso siempre por las doctrinas ajenas, en este caso también Fausto Reinaga menciona también “que alfabetizar no es asunto de meter el alfabeto castellano en la cabeza delindio, tampoco es arrancar la hierba dañina que se cree que hay en la cabeza, todo lo contrario sacar de la cabeza del indio todo lo que es España – Europa”. Es importante reflexionar sobre este puntopuesto que es una realidad latente que los distintos modelos modelos educativos no pudieron erradicar.
Condición de dependencia económica
Es otra de las realidades de la educación boliviana que noslleva a una ruta sin destino, los países desarrollados siempre aprovechan esta oportunidad para imponer políticas neoliberales, en este caso el país siempre dependía de otros, nosotros soloexportábamos recursos naturales en forma bruta a precios muy baratos, eso nos condicionaba a ser solo consumidores, por tanto el profesor Elizardo Perez nos muestra en su libro Warisata la Escuela Ayllu como...