Analisis Del Diario De Ana Frank

TRABAJO PRÁCTICO


DIARIO DE ANA FRANK


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Análisis del libro “DIARIO DE ANA FRANK”
teniendo en cuenta el libro de Frederick S. Perls “SUEÑOS Y EXISTENCIA”
y EL CONDUCTISMO De J.B. Watson.[pic]









INTRODUCCIÓN:


Al leer el diario de ANA FRANK nos encontramos con una historia muy desgarrante e inquietante a la vez, cuenta a la vida de esta niña encerada en una casa por 25 años.
Al comienzo nos encontramos con una niña que cumplía 13 años de edad, en su hogar reinaba la armonía, donde todo era respeto, amor, contención, pero para ella eso no erasuficiente es decir en su interior tenía una gran soledad porque le faltaba un amigo a quien poder contarle los sentimientos mas profundos de su corazón. Este pensamiento la lleva a tomar una desicion y esta fue escribir su diario.
En el diario vemos reflejados muchos de los malos tratos que recibían las familias judías en ese momento por parte de Alemania, pero lo más doloroso de estahistoria tan peculiar comienza a partir del miércoles 8 de julio de 1942, cuando ella y su familia deben ocultarse para poder resguardar su vida.




























ANÁLISIS



Sábado 20 de junio de 1942

“... He dejado pasar algunos días sin escribir porque quería antes todo reflexionar sobre lo que significa un diario...”
“...El papel es mas paciente queel hombre. Este pensamiento acudió a mi mente en uno de mis días de melancolía...”
“... Voy a tratarme de explicarme con claridad ya que nadie creería que una muchacha de trece años se siente sola en el mundo...”
En estos tres párrafos nos encontramos con una niña ( por llamarla de alguna manera) de pensamientos y decisiones muy claras, ella tiene un comportamiento observable (la conducta) yconsideramos al entorno como un conjunto de estímulos – respuestas.
La conducta es lo que el organismo hace o dice. El hablar en forma explicita o silenciosa representa un tipo de conducta. El pensar para el conductismo es tan solo hablar, pero hablar con músculos ocultos.
Como anteriormente nombre como estímulos entendemos cualquier objeto del ambiente en general o cualquier cambio en elestado, y por respuesta entendemos el sistema de actividad organizada.


Domingo 21 de junio de 1942

“...Toda la clase tiembla en espera del consejo de profesores. Todos hacen apuestas sobre los o las que pasaran...”
“... En cuanto a mí y mis amigas, no tengo mucho miedo...”
En estos dos párrafos encontramos una relación entre la conducta (observable) de los alumnos hacia el llegar de losprofesores con las notas, esto para ellos es un estimulo que condiciona una respuesta inmediata siendo el miedo y la angustia de la mayoría de los alumnos de la clase. Esto se produce debido a que esta situación puede producir un cambio en sus vida.
Según PERLS en su libro SUEÑOS Y EXISTENCIA la angustia es la brecha entre el ahora y el después; el ahora incluye el estar aquí, el vivenciar. Elahora es decir lo que pasa, abarca todo lo que existe, el pasado ya no es, el futuro aun no es. Mientras que para el conductismo el miedo como respuesta es la forma más fácil de predecir la conducta, es una respuesta emocional condicionada, una forma de reflejo condicionada.
Esta situación también sé vivencia en el día 8 de noviembre de1943, en el 1,2,3 párrafo.

Miércoles 8 de junio de1942.Leyendo el diario podemos decir que este es uno de los días más dolorosos para ANA, cuando ella y su familia deciden que deben ocultase para poder resguardar su vida, después de haber recibido un citatorio. (Este citatorio es el denominado estimulo y el resguardarse es la respuesta.)este lugar es el llamado “anexo secreto” donde el papa de Ana Frank, durante un tiempo atrás había trasladado...