analisis del libro elmisterioso caso de un perro en la calle

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL DE COLOMBIA

EVALUACIÓN Y PROCESOS DE APRENDIZAJE EN EL AUTISMO

VI SEMESTRE

















EL CURIOSO INCIDENTE
DEL PERRO A
MEDIANOCHE
POR: Mark Haddon















Por:
Jonathan Amaury Antonio Pinzón Martínez



EL CURIOSO INCIDENTE
DEL PERRO A
MEDIANOCHE

La historia comienza hablando de la muerte del perroWellington que era de marca “Caniche” un perro grande y de color amarillo oscuro, la dueña del perro era la señora Shears, una vecina que vivía al frente de la casa de Christopher John Francis Boone, el muchacho que había descubierto al perro.
Christopher, hace una pequeña introducción de quien es él y que le gusta hacer, que se sabe todos los países junto con sus capitales del mundo y tambiénreconoce todos los números primos hasta el 7.507, que también tiene un profesor Siobhan, que le ha enseñado a reconocer mediante dibujos algunos gentos de felicidad y tristeza y otros que la gente suele hacer con sus expresiones faciales, lo cual a Christopher se le complica un poco, pues piensa que los gestos de la gente son muy rápidos y no entiende en ocasiones que le quieren decir.
En el librosiempre se encontrarán alternadamente dos historias de Christopher, la primera lo sucedido con el perro y la otra su vida cotidiana, lo que le gusta hacer mientras esta con las personas que lo rodean, los que él considera una familia y su estudio.
Christopher, tiene una forma muy peculiar de contar las cosas, siempre es concreto nuca utiliza vocabulario abstracto, pues no lo entiende, por estarazón no le gusta que le mientan ni que se refieran a él o algo en cuestión mediante metáforas pues eso lo confunde el prefiere hablar siempre con la verdad y siempre lo recalca en su libro, no solamente como una virtud que deberíamos tener todos al no mentir, sino también como su medio de comunicación que le permite entender e incluso identificar mejor las cosas en su contexto.
Christopher tieneuna forma graciosa de distinguir sus días buenos de los malos y lo hace mediante el viaje a su escuela en el autobús, si el ve 4 carros rojos tendrá un día bueno si ve 3 seguidos un día excelente y si ve 4 o 3 amarillos será al contrario días malos, el doctor le pregunta que como llega a ser lógico para él y Christopher le contesta que él lo hace así porque le encanta mucho los números y es sulógica e incluso esto le permite hacer las cosa con un orden más preciso.

Christopher suele tener otra forma de poner las situaciones de un día en un orden preciso, lo que otras personas no suelen hacer. Nosotros como personas solemos ponerle a nuestra situación otro tipo de orden, digamos si estamos trabajando en una oficina y que al salir de la casa por la mañana ven que brilla el sol, esohace que se sientan contentas, o ven que llueve eso hace que se sientan tristes, pero la única diferencia es el clima, pero Christopher suele ser más observador, y esto le permite distinguir ciertos ordenes preciso que tienen otras personas. Los psicólogos en la escuela suelen decir que él es un muchacho muy listo, pues sus deducciones son muy lógicas y me refiero nuevamente a lo de sus díasbuenos de los maslos, pues tiene el más argumentos para sustentar sus ordenamientos precisos sobre un día que el de nosotros si trabajamos en una oficina, pues el clima no tiene nada que ver con que tengan un buen día o un mal día.

Christopher nos habla un poco más del porque no le gusta hablar mucho con gente desconocida y no es por el hecho de que puedan hacerle algo pues él dice que tiene losmedios para defenderse, él lo dice más porque es muy complicado entender a un extraño. Para nosotros como educadores especiales es siempre complejo encontrar un dialogo o una buena interacción con una persona que presentan autismo, asperger, u otro tipo de condición en donde este afectada su área cognitiva, del lenguaje, motora y social, puesto que además de su discapacidad y su poca...