Analisis del metodo

Análisis del Método Comparativo Constante.
Richard W. Grove. Universidad estatal de Pensilvania.
Traducción de Freddy, Rodríguez.
Introducción.
El método comparativo constante, es una valiosa herramienta de investigación para analizar datos cualitativos. Sin embargo, existe algo de confusión porque hay dos versiones del método. Este articulo despliega los procedimientos para ambas versiones ylos principios fundamentales de la versión original. Se ofrecen estrategias alternativas para manejar conjuntos de datos incompletos o que falten. Se sugiere una solución inherente en el uso actual del método.
Glaser y Strauss (1967) y Lincoln y Guba (1985) proponen diferentes versiones o modelos del método Comparativo Constante para analizar datos cualitativos. En este articulo se abordan lassimilitudes y diferencias escondidas en los modelos y las consecuencias importantes que las diferencias tienen para cada investigador. Se investigaron cuatro preguntas:
 ¿Cuales son los procedimientos para los dos modelos?
 ¿Cómo varían los procedimientos para los dos métodos?
 ¿En que principios está basado el modelo de Glaser y Strauss?
 ¿Son los procedimientos contenidos en el modelode Lincoln y Guba compactibles con los principios contenidos en el modelo de Glaser y Strauss?
El metodo C.C. fue primero presentado por G y S y luego modificado por L y G. Esta metodología es empleada típicamente por investigadores que recogen datos a través de entrevistas, observaciones y el examen de documentos. Los investigadores clasifican las porciones de datos -palabras, oraciones ypárrafos- en categorías intuidas y sin nombre. A medida que el proceso de selección continua, las categorías se hacen más explícitas y se pueden construir reglas para incluir terminos dentro de las categorías.
Procedimiento del Método Comparativo Constante
Aunque similares, los procedimientos metodológicos presentados por G y S no son exactamente los mismos que aquellos sugeridos por L y G, por tanto,los dos conjuntos de procedimientos se van a detallar y comparar.
Glaser y Strauss identifican cuatro etapas principales en su versión del M.C.C. e incluyen diferentes pasos en cada etapa. Las etapas se aplican a cada una de las categorías que surgen como una entidad separada. Es decir, una categoría podría estar en la 1era etapa de desarrollo, mientras que en otras podrían estar en una segundaetapa y sin embargo en otra podría estar en una tercera etapa. El termino “Incidentes' se usa para identificar ítems de los datos individuales en las categorías que se van integrando o combinando.
Etapa 1: Comparación de incidentes aplicables a cada categoría:
 Los incidentes son codificados en fichas de la manera como el investigador le parezca apropiado. Se sugiere el uso de notasmarginales.
 Los incidentes se colocan bajo categorías que aun no tienen nombre o categorías tácitas, de acuerdo a lo que se “sienta' o “parezca correcto”, es crucial que antes de la ubicación se comparen los incidentes con aquellos que ya están ubicados en cada nueva categoría.
 Después de un tiempo no especificado, el investigador experimenta un conflicto, con relación a la colocación de unincidente. El investigador resuelve el conflicto detallando en un memo de investigación, las cualidades de las categorías, al hacer esto, hace explícitas las categorías tácitas.
 A medida que se escribe mas memos se despliega una historia de desarrollo que capacita al investigador a escribir una definición provisional de la categoría y reglas provisionales de qué debe ser incluido. Las definicionespara las categorías provisionales y las reglas continúan desarrollándose hasta que la gran mayoría de los nuevos incidentes sean descritos con las definiciones y las reglas existentes.
Etapa 2: Integración de categorías y sus propiedades:
 Los incidentes se colocan ahora en categorías de acuerdo a reglas provisionales, en vez de por intuición.
 Las reglas provisionales se les da nueva forma...