ANALISIS EXPERIMENTAL DE LA CONDUCTA - MOLDEAMIENTO Y MODELAMIENTO
Páginas: 12 (2906 palabras)
Publicado: 2 de febrero de 2014
TALLER DE ANALISIS EXPERIMENTAL DE LA CONDUCTA - MOLDEAMIENTO Y MODELAMIENTO
MOLDEAMIENTO - MODELAMIENTO
1. INTRODUCCION
El moldeamiento es una fase de aprendizaje de nuevas conductas pero estas seran aprendidas o integradas al repertorio de conductas inahatas. Pues esta se logra atraves de dos formas por aproximaciones sucesivas y reforzamiento diferencial en la que una da las normas aseguir y la otra la forma de llegar a dicha conducta, ademas que despues estas se pueden unir a mas conductas aprendidas como una cadena en donde siempre tiene elementos comunes y su forma de transferencia siempre es similar.
Algo a destacar es mantener la diferencia entre moldeamiento y modelamiento que una es de lo que habla el tema y la otra la muestra de solo los resultados del presentetema.
2. DEFINICIONES
Hay dos aspectos en el moldeamiento de la conducta de habilidades; A) Reforzar solo ciertas respuestas, lo que se llama reforzamiento diferencial y B) Elevar gradualemte el requerimiento para refozar, lo que se llama aproximaciones sucesivas. (Holland, J.C. y Skinner, B.F. 1976)
Diferenciacion de respuestas es un sinonimo de moldeamiento. (Holland, J.C. y Skinner, B.F.1976)
Cuando el instructor de boliche refuerza diferencialmente aproximaciones cada vez mas cercanas a la posicion correcta, decimos que el procedimiento que se llama moldeamiento de la conducta. (Holland, J.C. y Skinner, B.F. 1976)
Organismos "nuevas" formas de conducta reforzando diferencialmente aquellas formas que se aproximan gradualmente a la final. A este procedimeinto se le llamamoldear la conducta. (Holland, J.C. y Skinner, B.F. 1976)
3. PASOS MOLDEAMIENTO
Aproximaciones Sucesivas
El cambio Gradual del criterio para conseguir la forma de respuesta que sera reforzada, altera la conducta gracias a la aproximacion sucesiva. Exigiendo un brinco cada vez ligeramente mas alto, se moldea gradualmente la conducta mediante "Aproximacones Sucesivas" (Holland, J.C. y Skinner,B.F. 1976)
Las habilidades compolicadas deben ser moldeadas muy gradualmente. A medida que se cambia el criterio de reforzamiento diferencial, se hacen aproximaciones sucesivas hacia la conducta final. (Holland, J.C. y Skinner, B.F. 1976)
Al moldear cualquier conducta cambiamos gradualmente el criterio de lo que vamos a reforzar. Aproximaciones de la conducta deseada mediante aproximacionessucesivas. (Holland, J.C. y Skinner, B.F. 1976)
Al cambiar gradualemnte los criterios de reforzamiento diferencial, el entrenador esta moldeando la conducta deseada mediante aproximaciones sucesivas. (Holland, J.C. y Skinner, B.F. 1976)
Cuando el instrictor va, gradualemnte, exigiendo mejores movimientos para decir "bien", esta consiguiendo aproximaciones sucesivas a la postura o posicioncorrecta. (Holland, J.C. y Skinner, B.F. 1976)
Reforzamiento Diferencial
El termino diferencial en el reforzamiento (reforzamiento diferencial) indica que solo las respuestas que sobrepasen cierto criterio especifico son reforzadas. En el salto de altura, la altura de la varilla marca el criterio para el reforzamiento diferencial de salto. (Holland, J.C. y Skinner, B.F. 1976)
Si en medio de unafiesta ruidosa, queremos que se nos oiga, debemos hablar en voz alta. En estas fiestas, hablar fuerte es reforzar diferencialemente. (Holland, J.C. y Skinner, B.F. 1976)
Al saltador de altura se les refuerza si brinca la varilla y no se le refuerza si no la libra. La altura de la varilla selecciona automaticamente el criterio del reforzamiento. (Holland, J.C. y Skinner, B.F. 1976)
Cuandoreforzamos los movimientos hacia la puerta, pero no los demas movimientos en otras direcciones, estamos redorzando diferencialmente los movimientos hacia la puerta. (Holland, J.C. y Skinner, B.F. 1976)
La manera breve y tecnica de decir "reforzamos los movimientos hacia la puerta, pero no los otros movimientos en direccion distinta" es: reforzamiento diferecial los movimeintos hacia la puerta....
MOLDEAMIENTO - MODELAMIENTO
1. INTRODUCCION
El moldeamiento es una fase de aprendizaje de nuevas conductas pero estas seran aprendidas o integradas al repertorio de conductas inahatas. Pues esta se logra atraves de dos formas por aproximaciones sucesivas y reforzamiento diferencial en la que una da las normas aseguir y la otra la forma de llegar a dicha conducta, ademas que despues estas se pueden unir a mas conductas aprendidas como una cadena en donde siempre tiene elementos comunes y su forma de transferencia siempre es similar.
Algo a destacar es mantener la diferencia entre moldeamiento y modelamiento que una es de lo que habla el tema y la otra la muestra de solo los resultados del presentetema.
2. DEFINICIONES
Hay dos aspectos en el moldeamiento de la conducta de habilidades; A) Reforzar solo ciertas respuestas, lo que se llama reforzamiento diferencial y B) Elevar gradualemte el requerimiento para refozar, lo que se llama aproximaciones sucesivas. (Holland, J.C. y Skinner, B.F. 1976)
Diferenciacion de respuestas es un sinonimo de moldeamiento. (Holland, J.C. y Skinner, B.F.1976)
Cuando el instructor de boliche refuerza diferencialmente aproximaciones cada vez mas cercanas a la posicion correcta, decimos que el procedimiento que se llama moldeamiento de la conducta. (Holland, J.C. y Skinner, B.F. 1976)
Organismos "nuevas" formas de conducta reforzando diferencialmente aquellas formas que se aproximan gradualmente a la final. A este procedimeinto se le llamamoldear la conducta. (Holland, J.C. y Skinner, B.F. 1976)
3. PASOS MOLDEAMIENTO
Aproximaciones Sucesivas
El cambio Gradual del criterio para conseguir la forma de respuesta que sera reforzada, altera la conducta gracias a la aproximacion sucesiva. Exigiendo un brinco cada vez ligeramente mas alto, se moldea gradualmente la conducta mediante "Aproximacones Sucesivas" (Holland, J.C. y Skinner,B.F. 1976)
Las habilidades compolicadas deben ser moldeadas muy gradualmente. A medida que se cambia el criterio de reforzamiento diferencial, se hacen aproximaciones sucesivas hacia la conducta final. (Holland, J.C. y Skinner, B.F. 1976)
Al moldear cualquier conducta cambiamos gradualmente el criterio de lo que vamos a reforzar. Aproximaciones de la conducta deseada mediante aproximacionessucesivas. (Holland, J.C. y Skinner, B.F. 1976)
Al cambiar gradualemnte los criterios de reforzamiento diferencial, el entrenador esta moldeando la conducta deseada mediante aproximaciones sucesivas. (Holland, J.C. y Skinner, B.F. 1976)
Cuando el instrictor va, gradualemnte, exigiendo mejores movimientos para decir "bien", esta consiguiendo aproximaciones sucesivas a la postura o posicioncorrecta. (Holland, J.C. y Skinner, B.F. 1976)
Reforzamiento Diferencial
El termino diferencial en el reforzamiento (reforzamiento diferencial) indica que solo las respuestas que sobrepasen cierto criterio especifico son reforzadas. En el salto de altura, la altura de la varilla marca el criterio para el reforzamiento diferencial de salto. (Holland, J.C. y Skinner, B.F. 1976)
Si en medio de unafiesta ruidosa, queremos que se nos oiga, debemos hablar en voz alta. En estas fiestas, hablar fuerte es reforzar diferencialemente. (Holland, J.C. y Skinner, B.F. 1976)
Al saltador de altura se les refuerza si brinca la varilla y no se le refuerza si no la libra. La altura de la varilla selecciona automaticamente el criterio del reforzamiento. (Holland, J.C. y Skinner, B.F. 1976)
Cuandoreforzamos los movimientos hacia la puerta, pero no los demas movimientos en otras direcciones, estamos redorzando diferencialmente los movimientos hacia la puerta. (Holland, J.C. y Skinner, B.F. 1976)
La manera breve y tecnica de decir "reforzamos los movimientos hacia la puerta, pero no los otros movimientos en direccion distinta" es: reforzamiento diferecial los movimeintos hacia la puerta....
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