Analisis Ron Clark
Páginas: 6 (1442 palabras)
Publicado: 16 de diciembre de 2015
ANÁLISIS DESDE LA
PERSPECTIVA COGNITIVACONDUCTUAL DE LA PELÍCULA
“HISTORIA DE RON CLARK”
Presentado por:
Licda. Teresa Alvarado
Licda. Analyra Córdoba
Licdo. Santiago de Gracia
Prof. Manuel Ostia
HISTORIA DE RON CLARK
Ron Clark es un profesor estadounidense que
ha trabajado con estudiantes con problemas
en escuelas rurales de Carolina del Norte y
del neoyorquino barrio de Harlem.
Haalcanzado gran popularidad por sus éxitos
logrando excelentes resultados de alumnos
desaventajados y problemáticos, que le han
hecho acreedor de múltiples premios, así
como por sus libros de gran éxito editorial.
Ha alcanzado gran popularidad a partir de la
elaboración de la película La historia de Ron
Clark The Ron Clark Story , en la que el
actor Matthew Perry (popular protagonista de
latelevisiva comedia Friends ) alcanzó la
nominación como mejor actor en los Premios
Emmy y Premios
Globo
de
Oro en
el
año 2007.
SÍNTESIS
La película trata de un grupo de estudiantes
que se habían ganado la fama de que ningún
maestro podía con ellos, por el motivo que
estaban incontrolables e indisciplinados, el
maestro Clark, llega a la escuela con mucho
entusiasmo y deseo de trabajar, aunqueya
el director le había informado de la conducta
de los estudiantes.
El maestro al llegar al curso se enfrenta ante
dicha situación, un grupo de estudiantes muy
diverso. Ante esta situación pone en práctica
estrategias para propiciar cambios positivos
en los estudiantes. Con firmeza, persistencia
y voluntad, el logró el cambio tanto en la
conducta como en el aprendizaje.
La actitud deentrega del maestro hacia su
labor de educador es impactante.
Planteo sus reglas, las comunicó con firmeza
y las sanciones que aplicaba eran a favor de
los estudiantes.
Utiliza estrategias innovadoras y que su
interés sea el crecimiento y desarrollo no solo
del aprendizaje y conocimientos, sino en su
desarrollo personal, afectivo y emocional, es
un maestro que enseña para la vida.
Sepueden observar diversas estrategias las cuales
están basadas en diferentes corrientes teóricas, pero
nos centraremos en la línea cognitiva-conductual
Se observa dentro de la corriente conductista técnicas
como:
El moldeamiento de conducta al establecer una serie
de normas en el aula de clases.
Reforzamiento positivo brindándoles caramelos y
reconocimiento afectivo después de haber obtenidotodos buenas calificaciones.
Reforzamiento negativo cuando el docente trataba
que escucharan toda la clase de gramática si hacían
silencio y escuchaban la clase cada 15 segundos el
profesor debía tomar leche de chocolate hasta que ya
no pudiese más.
La familia cumple un papel muy importante,
alguna persona significativa que le de los
parámetros y valores para seguir ya que en
esta etapa esde desintegración de la
personalidad, claramente eso se ve en esta
película ya a nivel psicológico se manifiestan
reacciones de manera exagerada son muy
irritables, hipersensibles; como consecuencia
de la ausencia de normas claras y de
refuerzos sanos en el entorno familiar.
Es evidente que los niños pasan por un
cambio emocional, una labilidad emocional
por lo que vemos en la película sonbastantes bipolares. Podemos pensar que es
debido al ambiente o entorno donde ellos se
criaron, quizás también es debido a la falta
de apego seguro con los padres. Uno de los
personajes no tenía padres sino adoptivos
que no se interesaban en él, lo que era
proyectado seguramente en su poco interés
hacia los deberes escolares.
Los estudiantes viven en un entorno
grutesco, donde la drogadicción yel robo
afloran en sus casas, en sus barrios y en la
escuela, influenciándolos a nivel biológico,
psicológico y social, condicionándolos a creer
que no vale la pena esforzarse pues su futuro
será el mismo que el de sus padres.
A partir de la llegada de Ron Clark a
enseñarles como profesor, no solo lo
intelectual sino lo moralmente estos niños
por ser típico de la edad tuvieron una...
PERSPECTIVA COGNITIVACONDUCTUAL DE LA PELÍCULA
“HISTORIA DE RON CLARK”
Presentado por:
Licda. Teresa Alvarado
Licda. Analyra Córdoba
Licdo. Santiago de Gracia
Prof. Manuel Ostia
HISTORIA DE RON CLARK
Ron Clark es un profesor estadounidense que
ha trabajado con estudiantes con problemas
en escuelas rurales de Carolina del Norte y
del neoyorquino barrio de Harlem.
Haalcanzado gran popularidad por sus éxitos
logrando excelentes resultados de alumnos
desaventajados y problemáticos, que le han
hecho acreedor de múltiples premios, así
como por sus libros de gran éxito editorial.
Ha alcanzado gran popularidad a partir de la
elaboración de la película La historia de Ron
Clark The Ron Clark Story , en la que el
actor Matthew Perry (popular protagonista de
latelevisiva comedia Friends ) alcanzó la
nominación como mejor actor en los Premios
Emmy y Premios
Globo
de
Oro en
el
año 2007.
SÍNTESIS
La película trata de un grupo de estudiantes
que se habían ganado la fama de que ningún
maestro podía con ellos, por el motivo que
estaban incontrolables e indisciplinados, el
maestro Clark, llega a la escuela con mucho
entusiasmo y deseo de trabajar, aunqueya
el director le había informado de la conducta
de los estudiantes.
El maestro al llegar al curso se enfrenta ante
dicha situación, un grupo de estudiantes muy
diverso. Ante esta situación pone en práctica
estrategias para propiciar cambios positivos
en los estudiantes. Con firmeza, persistencia
y voluntad, el logró el cambio tanto en la
conducta como en el aprendizaje.
La actitud deentrega del maestro hacia su
labor de educador es impactante.
Planteo sus reglas, las comunicó con firmeza
y las sanciones que aplicaba eran a favor de
los estudiantes.
Utiliza estrategias innovadoras y que su
interés sea el crecimiento y desarrollo no solo
del aprendizaje y conocimientos, sino en su
desarrollo personal, afectivo y emocional, es
un maestro que enseña para la vida.
Sepueden observar diversas estrategias las cuales
están basadas en diferentes corrientes teóricas, pero
nos centraremos en la línea cognitiva-conductual
Se observa dentro de la corriente conductista técnicas
como:
El moldeamiento de conducta al establecer una serie
de normas en el aula de clases.
Reforzamiento positivo brindándoles caramelos y
reconocimiento afectivo después de haber obtenidotodos buenas calificaciones.
Reforzamiento negativo cuando el docente trataba
que escucharan toda la clase de gramática si hacían
silencio y escuchaban la clase cada 15 segundos el
profesor debía tomar leche de chocolate hasta que ya
no pudiese más.
La familia cumple un papel muy importante,
alguna persona significativa que le de los
parámetros y valores para seguir ya que en
esta etapa esde desintegración de la
personalidad, claramente eso se ve en esta
película ya a nivel psicológico se manifiestan
reacciones de manera exagerada son muy
irritables, hipersensibles; como consecuencia
de la ausencia de normas claras y de
refuerzos sanos en el entorno familiar.
Es evidente que los niños pasan por un
cambio emocional, una labilidad emocional
por lo que vemos en la película sonbastantes bipolares. Podemos pensar que es
debido al ambiente o entorno donde ellos se
criaron, quizás también es debido a la falta
de apego seguro con los padres. Uno de los
personajes no tenía padres sino adoptivos
que no se interesaban en él, lo que era
proyectado seguramente en su poco interés
hacia los deberes escolares.
Los estudiantes viven en un entorno
grutesco, donde la drogadicción yel robo
afloran en sus casas, en sus barrios y en la
escuela, influenciándolos a nivel biológico,
psicológico y social, condicionándolos a creer
que no vale la pena esforzarse pues su futuro
será el mismo que el de sus padres.
A partir de la llegada de Ron Clark a
enseñarles como profesor, no solo lo
intelectual sino lo moralmente estos niños
por ser típico de la edad tuvieron una...
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