Analisis Y Critica

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSTITUTO UNIVERSITARIO PEDAGÓGICO
MONSEÑOR “RAFAEL ARIAS BLANCO”
PERÍODO: 2014-III







ESQUEMA
ANÁLISIS Y CRÍTICA:
DOS HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES EN LA FILOSOFÍA.




Materia: Integrante:
Filosofía de laEducación Riera Kerlin
Docente: CI.:24.760.150
Juan Bravo
Caracas, Octubre de 2014.
ANÁLISIS Y CRÍTICA
El Análisis(Del griego “analysis”, disolución, resolución) Comprensión de algo que puede ser
Reales o
Meramente conceptuales. Fenómeno
Su opuesto metodológicamente consiste en la descomposición de un todo - Problema
Básicamente busca:Texto
Comprender a través Estudio lógico.
Procedimiento Meta alcanzar.
Comprensión No haya lugar a equívocos.
LEYES DEL ANÁLISIS ¿Por qué la analítica es efectiva a la filosofía? Hemos descubierto en que:
Obedece
Fielmente y sin
Admitirexcepciones.
Tres leyes fundamentales. La base
Fiel a la Fuente se considera “Fuente” Los hechos o
Texto donde haremos el análisis. Cualquier interpretacion que no este vinculada ocurre el riesgo de llevarnos al error y desviarnos del análisis.
Orden yDisciplina Respetar el orden que la fuente oral o escrita nos impone.
Lógica y Racionalidad Implica sentido racional fuente para la construcción de nuestro análisis.
Sentimientos
Elementos irracionales Impulsos
Ideas ySensaciones que puede construir el sentido lógico.
Tipos de análisis: Existen distintos tipos de análisis. Hechos
El Análisis de Fenómenos: asociar a Sucesos
HistoriaRefencias y acciones que no llegan oralmente.

ANÁLISIS Y CRÍTICA
El análisis del texto Fuente escrita en la que queremos extraer la esencia (lo que el autor no quiso decir).
3.1. Reglas para el análisis de fenómenos.

Observación: Podercomprender un fenómeno por lo tanto es necesario aprender a observar las cosas en sí.
Vemos
Nota: ¿Qué observamos? Aquello que es captado por nuestros sentidos, lo que Oímos yPalpamos No emitir ningún
Juicio seria hipotético por lo tanto grandes posibilidades de caer en error.
¿Qué?
Preguntas: Un buen análisis necesita preguntarse el ¿Por qué?
¿Dónde? Del fenómeno. No...