Analisis y representacion de datos

Escuela Normal Superior de Tamaulipas
Licenciatura en Educación Secundaria | Especialidad: Matemáticas

Análisis y representación de datos
Contenido: 7.4.7 Lectura de información representada engráficas de barras y circulares,
provenientes de diarios o revistas y de otras fuentes. Comunicación de información proveniente
de estudios sencillos, eligiendo la representación gráfica másadecuada.
Consigna 2. Con el mismo equipo analicen la gráfica que muestra las tallas de los alumnos de un
grupo, representadas en porcentajes (%) y contesten las preguntas:
60
50
40
30
20
10
0Grande

Mediana

Chica

Tallas

A) Si son 40 los alumnos del grupo, ¿cuántos son de cada talla?
Talla Grande_____ Talla Mediana______ Talla Chica______
B) Suponiendo que en la escuela se quierenhacer chamarras para 160 alumnos, ¿cuántas
chamarras de cada talla se deberán confeccionar atendiendo la misma proporción?
Talla Grande______ Talla Mediana______

Talla Chica______

Tablas yGráficas
Presentación y tratamiento de la información
(Libro del Maestro)
1. El rey de Francia mandó llamar a uno de sus súbditos y le dijo: “Quiero que tú y tu familia
arreglen el jardín de mipalacio. ¿Cuánto se tardarán?” Éste contestó: “Como 20 días, mi señor”.
“Entonces te pagaré 100 monedas de oro”. El súbdito, que no era tonto y sí bastante vivo, le
respondió: “¡Oh no, mi señor, eso esmucho! Mejor págame una moneda de cobre el primer día,
dos el segundo, cuatro el tercero y así hasta terminar. Con eso y con haberos servido me
consideraré bien pagado”.

Mitzy Guadalupe MartínezCastillo

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Licenciatura en Educación Secundaria | Especialidad: Matemáticas
Si 100 monedas de cobre representan una de oro, ¿en cuánto le salió el trato alrey?
Para resolver el problema puede construirse la tabla siguiente:
Día
1
2
3
4
5
6

Pago en monedas de cobre
1
2

Pago total hasta ese día
1
1+2=3

En la tabla se ve que el pago...