Analisis

RESUMEN ANALÍTICO
Las estrategias de elaboración son el conjunto de actividades realizadas por los
estudiantes cuando aprenden a partir de un texto.

Gran parte del aprendizaje escolar, sobre todo desde los diez-once años, se
produce a través de exposiciones verbales, sean orales por parte del profesor o
escritas, por lo que las técnicas empleadas por los estudiantes para aprender de
untexto o una exposición oral se hallan entre las estrategias de aprendizaje de
uso más común. Los dos elementos fundamentales para la comprensión de un
texto son la forma en que éste está construido y las actividades que realiza el
sujeto durante su lectura, por lo que el estudiante debe elaborar el texto a partir de
sus conocimientos previos1.

La técnica más frecuente es la elaboración deresúmenes. Diversos estudios han
mostrado que la instrucción explícita en técnicas de resumen produce un mejor
aprendizaje. El resumen debe captar la macroestructura del texto en lugar de su
microestructura o sus detalles particulares.

Clasificación
Se pueden clasificar los resúmenes de lectura en tres categorías: 1) el resumen
descriptivo, 2) el resumen analítico y 3) el resumen crítico.El resumen descriptivo es una descripción completa y concisa del contenido de
una lectura, es decir del planteamiento del autor, de su argumentación y sus
conclusiones sobre el tema.

Reglas de redacción:
-

1

Presentar el tema principal de la lectura (... esta lectura trata de...)

Pozo, J. (2000) Antología para Coordinadores de Círculos de Estudio.

Taller de Estudio Independiente-

Recordar la naturaleza de la lectura (ensayo, texto histórico, poesía, novela...).

-

Poner en redacción el plan la lectura, buscando ante todo evidenciar el
razonamiento del autor.

-

Entregar citas significativas, datos relevantes.

-

Corregir una y más veces la redacción, reduciendo el texto a lo mínimo
indispensable, quitando las palabras inútiles, las repeticiones,imprecisiones y
las ambigüedades, eliminar los adjetivos calificativos.

El resumen analítico evidencia de manera concisa la problemática del autor, sus
hipótesis y sus propuestas.

Reglas de redacción:
-

Presentar el tema principal de la lectura (... esta lectura trata de...).

-

Recordar la naturaleza de la lectura (ensayo, texto histórico, poesía, novela...).

-

Redactar laproblemática del autor, sus hipótesis y propuestas explicando
cómo se articulan entre ellas.

-

Incorporar la conclusión a la que llega el autor.

-

Incorporar citas significativas.

-

Corregir una y más veces la redacción, reduciendo el texto a lo mínimo
indispensable, quitando las palabras inútiles, las repeticiones, imprecisiones y
las ambigüedades, eliminar los adjetivoscalificativos.

El resumen crítico es un resumen descriptivo o analítico que cuenta además con
una apreciación personal sobre el contenido del libro. Esta crítica puede ser
interna o externa. La crítica interna se apoya en los elementos del propio texto
para fundamentar su apreciación (coherencia, lógica, rigor de la argumentación del
autor, ideas del autor). La crítica externa apela a elementosexternos al texto, para
fundamentar su apreciación, es decir, para aprobar o reprobar el valor de las
afirmaciones fundamentales del autor.

Taller de Estudio Independiente

En particular, para fines de la actividad a desarrollar en el Tema 1 del Taller de
Estudio Independiente, a continuación se describe detalladamente el resumen
analítico:

El resumen analítico

2

tiene como metafundamental desarrollar la capacidad de

análisis y consiste en identificar los elementos que componen el plan del autor.
Dichos elementos son los siguientes: idea central del texto, que corresponde a la
introducción, cuerpo del trabajo, en el cual se encuentran las ideas principales y
secundarias de las obras, y por último, la conclusión a la cual ha llegado el autor.
Es de hacer notar...