analisis

ARTICULO: COMPETENCIA DE ALFABETIZACIÓN DIGITAL PARA LAS NECESIDADES ACADÉMICAS: UN ANÁLISIS DE LOS ESTUDIANTES MALASIOS EN TRES UNIVERSIDADES

SINTESIS DE LOS ELEMENTOS QUE CONTIENE EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
DESCRIPCIÓN:
¿Cuál es la enmarcación teórica?
Después de que el rápido crecimiento de la World Wide Web a mediados de la década de 1990, la transformación de lospaíses de la Era industrial a la era del conocimiento en el que la producción, la adquisición y el flujo del conocimiento juegan un creciente e importante papel en la generación y el mantenimiento del crecimiento económico se ha convertido en un tema candente en la política agenda de la mayoría de países, entre ellos Malasia. Conectividad a Internet y el acceso a la información disponible en laweb ofrecen oportunidades comerciales, una mayor participación social y la conciencia, y permitir informada decisiones (Norris, 2001). Por tanto, el entusiasmo y la motivación para el acceso y uso de Internet entre los jóvenes de Malasia es un paso positivo hacia la creación de ciudadanos bien informados, en una nación donde el conocimiento y la tecnología de motor de la economía. Sin embargo, elmero acceso a los contenidos digitales y los recursos no es suficiente para garantizar que los jóvenes van a usar los contenidos y recursos de manera productiva y enriquecedora. Jóvenes malasios tienen que transformar sus creencias acerca de lo que significa estar alfabetizado con el fin de hacer frente a los enormes cambios de una cultura impulsada tecnológica y del conocimiento. En esta cultura,el intercambio de información se ha visto acelerado por la aparición de modos digitales de información (Janks, 2010). De acuerdo con Coiro, Knobel, Lankshear y Leu (2008), lo que significa saber leer y escribir ha pasado de tener la capacidad de acceder, evaluar y comprender textos impresos estáticos a ser capaz de acceder, localizar, evaluar, comprender y utilizar la rica dinámica. Variedad detextos digitales disponibles a través de Internet


¿Cuál es la situación esperada?
Desde esta perspectiva, el estudio se realizó para analizar la competencia de la alfabetización digital de los Jóvenes de Malasia, estudiantes específicamente en las universidades, el acceso eficaz y utilizan textos digitales para la obtención de
Información necesaria para las tareas académicas. Los estudiantesque poseen educación superior y habilidades de alfabetización digital lo más probablemente será capaz de recuperar la información más relevante y útil, que luego se tradujo al académico,
Ventajas comerciales, políticas y sociales. Además, este problema tiene implicaciones sobre las oportunidades de empleo ya que cada vez más empleadores exigir que sus empleados tienen algunas competenciasinformáticas (Janks, 2010). Digital alfabetización mejoran estudiantes en la sociedad, y los que están excluidos de esta participación será
Dejado atrás y están en seria desventaja en su capacidad para participar en la futura educación y empleo oportunidades

DIAGNOSTICO
¿Qué está ocurriendo actualmente?
Los educadores en Malasia tienden a asumir que la mayoría de los estudiantes de hoy son nativosdigitales (Prensky, 2001), sino que se consideran naturalmente hábil con las tecnologías y entornos digitales. Sin embargo, los estudios indican que a pesar de los estudian ives Bennett, Matón y Kervin, 2008, p. 3). Por lo tanto, es peligroso generalizar sobre la capacidad y la alfabetización digital expectativas de los estudiantes. Sin estas habilidades, los estudiantes de Malasia no podrán hacerfrente a diversos modos de acceder a las TIC y procesan la información para satisfacer las necesidades académicas y, más tarde, con fines de empleo. El objetivo de este estudio es analizar la brecha digital
Competencias de alfabetización de los estudiantes de Malasia que se necesita con el fin de acceder y utilizar contenidos digitales para la búsqueda de información
requerida en las tareas...