Analisis

BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL ESTATAL
“PROFESOR JESÚS PRADO LUNA”
EXTENSIÓN SAN QUINTÍN
CLAVE: 02ENL0006W
CICLO ESCOLAR 2013-2014

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
CON ESPECIALIDAD ENTELESECUNDARIA
IV SEMESTRE


PLANEACIÓN DE ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE


TEMA:

ANÁLISIS


ALUMNO (A): Carolina Ramírez Rodríguez





MAESTRO (A): Ramona Elena Higuera Ojeda





SAN QUINTÍN B.C. A20 de marzo del 2015






ANÁLISIS
YO explico, pero ellos…aprenden?
El sentido de la enseñanza depende del sentido que se dé al aprendizaje, y el de este depende de las actividades ideadas por laenseñanza, enseñar puede equivaler a transmitir solo información, si por aprender se entiende memorizar esta información.
Primer postulado, la materia que explico es muy interesante y ella sola puedeatraer la atención de los alumnos, muchos profesores se identifican aun como tales para la materia que enseñanzas interés se fija más en su materia que enseñan, piensan que su entusiasmo y el dominioque tienen de su disciplina son suficientes para garantizar la eficacia en la enseñanza.
Para conseguir despertar y mantener el interés de un alumno, hay que tener en cuenta muchos elementos a la horade elaborar el propio método de enseñanza; la utilidad el contenido del curso para los alumnos, las técnicas para suscitar la curiosidad y motivar con ellas a los alumnos a aprender ,el método deenseñar.
Segundo postulado; los alumnos son capaces de retener e integrar una corriente informativa durante más de 50 minutos. Algunas clases magistrales de la impresión de que la actividad del profesorse reduce a dar información y el de los alumnos a reproducirla en su memoria de papel; transmitir-transmitir-memorizar.
Tercer postulado; se sabe que uno aprende oyendo, hablar de alguna materia, perotambién se aprende viendo, leyendo sobre el tema, manipulando cosa, trabajando con ellas, intentando resolver problemas, observando cómo trabajan otras personas.
Cuarto postulado; los alumnos son...