Analizar el impacto organizacional DE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA (rsu) en el departamento administrativo en la escuela de trabajo social, facultad de ciencias jurídicas y políticas de la universidad del Zulia (luz).

Páginas: 22 (5462 palabras) Publicado: 27 de marzo de 2013
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS
ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL
ASIGNATURA: INVESTIGACION SOCIAL I
SECCION: 001
MARACAIBO, ESTADO ZULIA.

Analizar el impacto organizacional DE LA
RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA (rsu) en el
departamento administrativo en la escuela de
trabajo social, facultad de ciencias jurídicas y
políticas de launiversidad del Zulia (luz).

INTEGRANTES:
Balverde Keyla C.I 20.149.015
Balverde Ketty C.I 20149014
García Dayanna C.I 19.705.014
González Dairy C.I 20.579.986
Palmar Kelly C.I 22.478.98

MARACAIBO, ENERO 2013

CAPITULO II
MARCO TEÓRICO.
2.1.- Antecedentes de la Investigación.
-Son muchos los estudios que se han realizado con respecto a la Responsabilidad
Social Universitaria (RSU), desdeuna perspectiva cualitativa, específicamente sobre los
cuatro impactos que genera la RSU los cuales son: Impacto Organizacional, Impacto
Educativo, Impacto cognoscitivo y epistemológico y por último el Impacto social , tanto
en el sector universitario como a la comunidad.
-En este sentido, Enrique Martínez Moreno (2003) realizo una investigación titulada
El Impacto de las tendenciasTecnológicas y Organizacionales en el Trabajo
Administrativo, en la Universidad Autónoma Metropolitana-Azcapotzalco Distrito
Federal México; El principal objetivo del presente estudio es identificar y describir las
tendencias tecnológicas y organizacionales que impactan las principales actividades
administrativas. Con ello, se pretende abrir la discusión sobre el currículo del personal
administrativo ysu necesario redefinición para responder a las nuevas demandas
laborales. En conclusión, El propósito del presente documento es ofrecer un material de
insumo para la discusión de las instituciones educativas, respecto al impacto de
tendencias que obligan al replanteamiento de nuevas competencias laborales, entre el
personal administrativo y responder consecuentemente a dichas tendencias.
-Porsu parte, Carlos Mario Ospina y Jaime Obando Cárdenas en su tesis, titulada
Impacto en la cultura organizacional con la aplicación del modelo estándar de
control interno (MECI) En La Universidad de Antioquia (2004). Esta investigación
pretende evaluar el impacto en la cultura organizacional del modelo MECI, como
sistema de control en la gestión de las operaciones y de los procesosadministrativos
de la Universidad de Antioquia. La metodología se basa a partir del enfoque sistémico
bajo el cual se desarrolla este modelo. En manera de conclusión se puede decir que el
impacto del MECI,

no se debe únicamente a la gestión que r ealicen los lideres

encargados de este proceso de adaptación, sino que se puede analizar desde el punto
de vista de ciertos elementos culturales, que sehan establecido en la institución a lo
largo del tiempo en el clima organizacional y de ciertas costumb res que se adoptaron

en los empleados de la Universidad, que no contribuyen a una buena gestión en las
distintas áreas del alma mater. Se pudo evidenciar cierto desconocimiento acerca del
MECI, en las distintas dependencias del área administrativa, y eso h ace que
definitivamente elimpacto que debería generar el MECI, en la cultura organizacional se
reduzca considerablemente.
-Por otro lado Leticia Prieto de Alizo y Marlene Suárez de Bermúdez (1998), en su
investigación titulada Perfil de las motivaciones sociales y clima organizacional.
Caso: personal administrativo de La Universidad del Zulia. Facultad de
Humanidades y Educación, Escuela de Comunicación Social Departamentode
Investigación. Tuvo como objetivo la descripción del impacto organizacional percibido
y las motivaciones sociales del personal administrativo de La Universidad del Zulia, de
forma general y desagregando las dimensiones que las componen, en tal sentido el
clima organizacional es un constructo teórico complejo, dada su naturaleza
multidimensional. Factores tales como motivación,...
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