Analizis Educativo

A.- Se observó a los niños de maternal 2 y 3, preescolar 1 A, 1 B, preescolar 2

Durante dos semanas 1 hora por grupo, entre Laura y Rosalinda, para tener diferentes visiones. Estas observacionesse hicieron basadas en el Manual DSM IV, que es el que utilizan los psicólogos, neurólogos a nivel mundial.

B.- Después de estas observaciones, como era poco el tiempo, nos limitamos a trabajar conlos niños de preescolar dos, ya que son los que más se acercan a la edadque menciona el manual DSM IV que es del los 6 años hacia arriba, bueno estos tienen 4-5 años.

C.- Se requirió de másinformación para saber si en este grupo de niños hubiera algunos que tuvieran características del TDAH, y se aplicaron unos cuestionarios, solamente a las personas que estuvieran trabajando directamente conlos niños, así que los aplicamos a la maestra titular y la maestra asistente, ya que estas han trabajado por lo menos 6 meses seguidos, como lo mencionael manual. Son 18 niños los que integran elgrupo, se hizo un cuestionario por niño, cada maestra lleno un tanto, teniendo como resultado 36 cuestionarios.

D.-El cuestionario que aplicamos para los niños lo obtuvimos de Internet, de laAsociación Americana de Psiquiatría, que constade 17 preguntas; 8 de ellas dirigidas a hiperactividad/impulsividad. (Se considera que un niño tiene hiperactividad/impulsividad si contesta afirmativamentealmenos 5 de estas preguntas). Estos síntomas tienen que producirse durante al menos 6 meses de forma repetida y antes de los 7 años. (Ver el anexo 1).

Las otras 9 preguntas son de Déficit de Atención,(los niños presentan déficit de atención si contestan al menos 6 de estas preguntas). Siempre que se produzcan de forma repetida durante al menos 6 meses y antes de los 7 años. (ver anexo 1).

Estecuestionario, se tomó como análisis.Para decidir cuales eran los posibles niños con TDAH de acuerdo a lo que respondió, la maestra titular y la asistente y que ambas coincidieranen sus observaciones...