Analizis Pelicula Los Coristas
Páginas: 2 (467 palabras)
Publicado: 20 de julio de 2012
1. DESCRIPCION PELICULA “LOS CORISTAS”
1.1. CONTEXTO: Es un lugar (internado) bastante frio, se desarrolla entre los años en Francia, autoritaria. Se muestra una educación conductista, donde haycastigo y donde decrece la conducta, convirtiéndola en mas agresiva. Los estudiantes no pueden participar activamente en su formación. Hasta la llegada del nuevo profesor. Este profesor realiza un cambiosorprendente en los estudiantes a partir de la música.
1.2. PERSONAJES: EL SEÑOR DIRECTOR RACHIN
EL SEÑOR DE SERVICIOS GENERALES O AUXILIAR MAXINE
EL PREFECTO NUEVO CLEMENT MATHIEUEL PROFESOR
EL PROFESOR
LOS ESTUDIANTES: PEPINOT Y PIERRE MORANGHE, MONDAIN.
2.
No. No valor democrático Descripción conforme a la película
1.
2.
3.
4. Nohay libertad
No hay civismo
No hay justicia
No hay solidaridad Los niños no tienen libertad para expresar lo que quieren, sienten, solo temor y agresión .
-no se encuentran pautasmínimas de comportamientos para vivir en comunidad.
-No existen normas, reglas claras que no perjudiquen a los estudiantes.
-Los adultos no piensan en el bienestar de los niños. Son autoritarios.1
3. Explicación de que forma la enseñanza del profesor permitía enseñar los valores democráticos.
3.1. LIBERTAD: libertad de expresión y de sentimientos.
3.2. PARTICIPACIÓN SOCIAL YPARTICIPACIÓN: a cada uno le da un rol diferente pero participativo dentro del coro
3.3. TOLERANCIA, PLURALISMO Y RESPETO A LA DIFERENCIA. Demuestra primero respeto de él como profesor hacia ellos y lesenseña el respeto por los demás.
3.4. CIVISMO: empieza a enseñar pautas mínimas de comportamiento y convivencia con los demás.
3.5. IGUALDAD Y SOLIDARIDAD: todos son iguales, y empieza a demostrarlescariño hasta con los propios castigos.
3.6. JUSTICIA, LEGALIDAD Y SEGURIDAD: existe mayor justicia y equidad y aumenta la autoestima de los estudiantes.
4. La disciplina “acción-reacción”...
1.1. CONTEXTO: Es un lugar (internado) bastante frio, se desarrolla entre los años en Francia, autoritaria. Se muestra una educación conductista, donde haycastigo y donde decrece la conducta, convirtiéndola en mas agresiva. Los estudiantes no pueden participar activamente en su formación. Hasta la llegada del nuevo profesor. Este profesor realiza un cambiosorprendente en los estudiantes a partir de la música.
1.2. PERSONAJES: EL SEÑOR DIRECTOR RACHIN
EL SEÑOR DE SERVICIOS GENERALES O AUXILIAR MAXINE
EL PREFECTO NUEVO CLEMENT MATHIEUEL PROFESOR
EL PROFESOR
LOS ESTUDIANTES: PEPINOT Y PIERRE MORANGHE, MONDAIN.
2.
No. No valor democrático Descripción conforme a la película
1.
2.
3.
4. Nohay libertad
No hay civismo
No hay justicia
No hay solidaridad Los niños no tienen libertad para expresar lo que quieren, sienten, solo temor y agresión .
-no se encuentran pautasmínimas de comportamientos para vivir en comunidad.
-No existen normas, reglas claras que no perjudiquen a los estudiantes.
-Los adultos no piensan en el bienestar de los niños. Son autoritarios.1
3. Explicación de que forma la enseñanza del profesor permitía enseñar los valores democráticos.
3.1. LIBERTAD: libertad de expresión y de sentimientos.
3.2. PARTICIPACIÓN SOCIAL YPARTICIPACIÓN: a cada uno le da un rol diferente pero participativo dentro del coro
3.3. TOLERANCIA, PLURALISMO Y RESPETO A LA DIFERENCIA. Demuestra primero respeto de él como profesor hacia ellos y lesenseña el respeto por los demás.
3.4. CIVISMO: empieza a enseñar pautas mínimas de comportamiento y convivencia con los demás.
3.5. IGUALDAD Y SOLIDARIDAD: todos son iguales, y empieza a demostrarlescariño hasta con los propios castigos.
3.6. JUSTICIA, LEGALIDAD Y SEGURIDAD: existe mayor justicia y equidad y aumenta la autoestima de los estudiantes.
4. La disciplina “acción-reacción”...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.