anatomia

Aprendizajes esperados: describe características de os seres vivos (partes que conforman a una planta o a un animal) y el color, tamaño y textura y consistencia de elementos no vivos.
Competencia:observa las características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras
Campo formativo:exploración y conocimiento del mundo
Aspecto: mundo natural
Título de situación de aprendizaje: ¿Por qué los peces respiran bajo el agua?
Inicio: indagar en los niños sobré sus conocimientosprevios como las partes de los peces  posteriormente se les hará preguntas sobre dónde está la cabeza, dónde están las aletas, dónde están los ojos, dónde está la nariz, posteriormente se les hará a losniños la pregunta problemática: ¿Por qué los peces respiran bajo el agua?
Desarrollo: comentaremos a través de títeres como los peces respiran bajo el agua para mantener la atención de los niños se lesirá cuestionando sobre ello , traeremos un pez y todos los niños lo observaran como respira el pez debajo del agua los movimientos que realiza etc.
Cierre:












Para respirardebajo del agua los peces han desarrollado branquias. Las branquias son órganos que captan el oxígeno disuelto dentro del agua de ríos y mares.
Gracias a los capilares en las branquias es posible queel pez pueda absorber oxígeno y liberar dióxido de carbono (por eso mismo son tan rojas). El proceso es bastante similar al que se efectúa en los pulmones de los animales con las diferencias del mediode intercambio (agua en lugar de aire).
Como todos los otros animales, los peces necesitan de oxígeno para vivir. Nosotros lo obtenemos respirando aire a través de los pulmones. Los peces toman eloxígeno del agua. Respiran a través de branquias, no de pulmones.
Mientras un pez nada, abre y cierra la boca. Cuando la abre, cierra el opérculo que cubre las branquias y toma un gran trago de...