Andamiaje

Andamiaje educativo Estrategia – Dominique
Scaffolding Instructional Strategy – Dominique
Introducido por primera vez en el año de 1950 por el psicólogo Jeromes Bruner. El cual describia laposición psicológica del niño.
El andamiaje educativo estratégico es la presentación de apoyo suficiente para promover el aprendizaje cuando los conceptos y habilidades cuando comienzan a introducirse porprimera vez en los estudiantes. Este apoyo debe incluir lo siguiente:
Recursos
Una tarea apremiante
Plantillas y guías
Los maestros ayudan a los estudiantes a dominar una tarea o un conceptomediante el apoyo.

UNA COMPRENSION DE LA TEORIA DE BRUNER
Lo más importante de comprender acerca del andamiaje es que es un apoyo temporal que es gradualmente removido a medida de que el que aprende seconvierte cada vez mas capaz de comprender y de llevar a cabo una tarea independientemente. Los materiales para qe sean aprendidos consisten a través de procesos, pero la asistencia en el aprenderlos materiales es que el educador controle a través de un mecanismo de andamiaje.
Existen dos tipos de andamiaje:
Andamiaje duro: cuando el educador determina la asistencia que es estará dando a losestudiantes
Andamiaje Suave: donde los educadores intervienen cuando los alumnos lo necesiten.
ES HORA DEL ANDAMIAJE!
La motivación y la eficacia son las ventajas principales del andamiaje al mismotiempo que los estudiantes lo manejan para desarrollar sus habilidades a través de reforzamiento positivo. Los andamiajes permiten que los estudiantes vean constantemente sus mejoras en su habilidad.Como los andamiajes son removidos y sus niveles habilidades incrementan, hay un sentido de logro y independencia que motiva a los que aprenden a seguir mejorando.


LIMITACIONES DEL ANDAMIAJEDesafortunadamente el andamiaje puede ser difícil cuando en el salón hay una gran cantidad de estudiantes y varias necesidades (Gallager, 1997). Piaget cree que los estudiantes descartan las ideas...