andrea



PROYECTO DE AULA


PRESENTADO POR:
ANDREA BECERRA GARCÍA
CORINA GONZÁLEZ TOBÓN
NATACHA LONDOÑO ISAZA
KELLY MORALES MORENO
KAREN POLO PINO



PRESENTADO A:
PROFESORA MARTHA MORALES



PERIODO SEXTO ELABORACIÓN DE PROYECTOS
CENTRO DE SISTEMAS DE ANTIOQUIA
MEDELLIN
2013















PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


Queremos que el estudiante tenga esacuriosidad y necesidad de saber y conocer todo acerca del medio ambiente en este caso las Flores y sus Plantas. A partir de esto se pretende que a través de nuestras actividades en el desarrollo de esta propuesta para trabajar una semana estableciéndose como el día de la en la segunda semana del mes de Febrero, con estudiantes de preescolar de la Institución Educativa Santa María las Nieves de 5 a 6años, el niño pueda comprender e interpretar y representar el mundo natural de manera significativa y perdurable tanto para su aprendizaje como para su desarrollo como persona.

En nuestro proyecto de aula se desea que nuestros niños realicen sus primeras aproximaciones al conocimiento en el cuidado de la flor, involucrándole las características externas, cambios que se puedan experimentarentre ellos y con el ambiente.

Se pretende  y se sugiere que a partir de las manualidades, actividades y salidas de campo, relacionadas con el conocimiento de las plantas ; el niño conozca el medio que lo rodea, en este caso las Flores y sus componentes, como: la arena, el agua, , el sol, el aire, el tallo, la hoja y la importancia del reciclaje entre otras… logrando así sensibilizar y quetome conciencia el estudiante sobre el cuidado y el amor hacia la naturaleza como mundo en el que pertenece y vive.

Realizando la utilización de  recursos reciclables para fabricar manualidades simples y sencillas y fáciles de crear y aplicarlas y enseñarlas al estudiante; teniendo en cuenta que el niño de esta etapa son investigadores natos, buscan información y la comentan en clase y en sushogares, preguntan, piensan intuitivamente y se muestran activos y muy curiosos.
Por esta razón no podemos estar ajenos a la problemática ambiental de la actualidad. Hay que preservarlo y cuidarlo y una de ellas puede relacionarse con el cuidado de esta especie, explicándoles el porq? Cómo? Y Para qué sirve? Utilizando en ellos sus cinco sentidos (la escucha, la vista, el olfato, el tacto y elgusto).









JUSTIFICACIÓN





El proyecto “Planta – Flores” se basa en guiar hacia un enfoque pedagógico en el ámbito del cuidado a la naturaleza acogido a nuevas estrategias de enseñanza como en base a la pedagogía activa que es la que nos incentiva a comprender que todo lo que nos rodea es una fuente, un beneficio y disfrute de la diversidad, una exploración, una observación,una comprobación, un conocimiento y un aprendizaje continuo; ayudando a que el niño obtenga esa facilidad en la construcción de sus propios conocimientos y saberes siendo ellos mismos los principales actores de su aprendizaje diario.


Socialmente, este proyecto contribuye a generar una conciencia en el niño desde temprana edad como en base a la preservación del medio ambiente, promoviéndolo yhaciéndolo participé y de actividades que mejoren su estilo de vida.
























MODELO PEDAGOGICO






El esquema que se adapta y se enfatiza al Proyecto PRAE, es el modelo pedagógico por el Autor Piaget el cual nos plantea lo siguiente: “La teoría de PIAGET descubre los estadios de desarrollo cognitivo desde la infancia a la adolescencia: cómo lasestructuras psicológicas, se desarrollan a partir de los reflejos innatos, se organizan durante la infancia en esquemas de conducta, se internalizan durante el segundo año de vida como modelos de pensamiento, y se desarrollan durante la infancia y la adolescencia en complejas estructuras intelectuales que caracterizan la vida adulta.”

Globalmente da a entender que el niño aprende jugando e...