ANEXO B 1

ANEXO B-1.
Unidad de Aprendizaje 1. Actividad de “La cuenca”
Duración: 2:00 hrs.

Materiales
- Mapas, A, B y C
- Hoja de cobertura
- Tabla de Escorrantía o escurrimientos
- Bosques = 20 %
-Pastizales = 10 %
- Humedales = 5 %
- Uso residencial = 90 %
- Uso agrícola = 30 %
- Colores

Indicaciones
1. Se conforman equipos de diplomantes de diferentes áreas disciplinares pero que cada
uno cuentemínimo con un ingeniero o especialista en matemáticas.
2. Se explica a los diplomantes que una cuenca hidrológica es una unidad territorial en
donde funciona la combinación de un subsistema hídrico queproduce agua,
simultáneamente con los subsistemas ecológico, económico, social y político… luego se
les explica que los mapas representan los cambios ocurridos en una cuenca X durante un
periodo de 100años.
Se les pide que vean la clave de los mapas y que coloreen cada área con un color distinto
pero que en los 3 mapas se usen los mismos colores. Luego se les pide que observen los
cambios en todoslos aspectos. En seguida se abre una discusión en base a dos
preguntas:
1. ¿Qué efecto podría tener el crecimiento de los asentamientos humanos sobre la
cuenca hidrológica?

2. ¿Hubieran manejado elmencionado desarrollo de manera distinta?
Luego pida a los equipos que calculen el área total de un mapa (todos son iguales, claro)
con base en que cada unidad o cuadrícula representa un kilómetrocuadrado, que es
decir que el área de la cuenca es de 360 kilómetros cuadrados (360 millones de metros
cuadrados). Como paso siguiente los equipos calcularán la cantidad (porcentualmente)
de área que ocupacada tipo de cobertura (bosque, humedal, área de cultivo,
asentamientos humanos, etc.) y registrarán los resultados en la hoja de cobertura.
Ejemplo: En el mapa A, 17 unidades de la cuadrícula estánocupadas por Humedales;
entonces, dividiendo las 17 entre el total de las 360 cuadrículas que conforman la
cuenca, y multiplicando el resultado por 100 (para obtener el porcentaje)
los equipos...