anexo

ESCUELA
UNIVERSITARIA DE
CIENCIAS DE LA
SALUD

PROCEDIMIENTO PARA EL
ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN,
EXPECTATIVAS Y NECESIDADES
Anexo 3: Encuestas de
satisfacción a estudiantes

ENCUESTA DE SATISFACCIÓN A ESTUDIANTES
Planificación y desarrollo de la enseñanza
Valora de acuerdo a la siguiente escala:
(NS/NC) no sabe/no contesta
(1) totalmente en desacuerdo
(4) muy de acuerdo
OBJETIVOS DEL PLAN DEESTUDIOS
1. Conozco los objetivos generales del plan de estudios
2. Los objetivos se detallan con claridad
3 A la hora de elegir los estudios sabía cuales eran los conocimientos,
aptitudes y destrezas que adquirir
4. Estoy satisfecho con los objetivos del plan de estudios
PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA
5.El desarrollo del plan de estudios en materias, estructura temporal y
recursos humanos ymateriales es acertado
6. Conozco un documento estandarizado del Centro en el que están
reflejados los objetivos, las características, los contenidos, los métodos
y los criterios de evaluación, profesorado, horarios, bibliografía,
calendario de exámenes…de cada una de las materias.
7. Las guías docentes de las materias son accesibles y están
disponibles.
8. Las guías de las materias son coherentes con losobjetivos del plan
de estudios.
9. Las guías de las materias recogen los contenidos, la metodología, la
bibliografía, la evaluación…de forma amplia y detallada.
10. Todas las guías de las materias están disponibles con tiempo
suficiente para organizar las actividades y configurar el currrículo
académico antes de matricularse.
11. Los créditos asignados a las materias guardan proporción con elvolumen de trabajo necesario para superarlas.
12. Se respeta la planificación de las actividades programadas al inicio.
13. La proporción entre clases teóricas, clases prácticas y prácticas
clínicas es adecuada.
14. Los mecanismos que facilitan la movilidad de los estudiantes son
acertados.
15. La planificación de las prácticas clínicas, que forman parte de los
objetivos de las enseñanzas, eninstituciones sanitarias y
sociosanitarias es adecuada.
16. La coordinación entre el profesorado es adecuada (no hay
solapamientos entre los contenidos de las diferentes materias)
17. Estoy satisfecho con la planificación de la enseñanza

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Edición 01 - 10/10/2008

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UNIVERSITARIA DE
CIENCIAS DE LA
SALUD

PROCEDIMIENTO PARA ELANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN,
EXPECTATIVAS Y NECESIDADES
Anexo 3: Encuestas de
satisfacción a estudiantes

DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN DE
APRENDIZAJES
18. El desarrollo de la enseñanza es coherente con las actividades
programadas.
19. Los conocimientos, las habilidades y las aptitudes propuestas en
las guías docentes se desarrollan adecuadamente.
20. El profesor, para desarrollar la materia,tiene en cuenta los
intereses de los estudiantes y los conocimientos previos.
21. La metodología empleada en la clase se adecua a los contenidos
de la guía docente.
22. La metodología de evaluación se ajusta a los contenidos
desarrollados en la guía.
23. La evaluación se realiza conforme a los criterios y procedimientos
establecidos en la guía.
24. Las tutorías se desarrollan como una actividad másde la guía y no
son como una actividad de orientación.
25. Los problemas surgidos durante el desarrollo de la enseñanza se
resuelven con eficacia.
26. El tiempo dedicado al estudio (estudio personal, elaboración de
trabajos, búsqueda bibliográfica, prácticas etc.) es coherente con el
número de horas total del plan de estudios.
27. Estoy satisfecho con el desarrollo de la enseñanza.
28. Estoysatisfecho con la evaluación del aprendizaje.

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OBSERVACIONES

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Edición 01 - 10/10/2008

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CIENCIAS DE LA
SALUD

PROCEDIMIENTO PARA EL
ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN,
EXPECTATIVAS Y NECESIDADES
Anexo 3: Encuestas de
satisfacción a estudiantes

ENCUESTA DE SATISFACCIÓN A ESTUDIANTES
Servicios de apoyo al estudiante
Valora de acuerdo a...