ANMEB la reforma educativa 1992

LA REFORMA EDUCATIVA DE 1992

Febrero 2012
M.C. Liza Fabiola Ruiz Peralta

Introducción
El Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación
Básica significó para México una de lasprincipales reformas
educativas, pues apostó a ejes medulares que hasta la fecha
siguen desarrollados a manera de políticas y propuestas del
Sistema Educativo Mexicano. EL objetivo de esta
presentaciónes conocer los principales fundamentos del
ANMEB y sus efectos en el actual modelo educativo.

Hacia una educación descentralizada
En mayo de 1992, firma del Acuerdo Nacional para laModernización de la Educación Básica (ANMEB) por el
presidente de la república Carlos Salinas de Gortari, los
gobernadores de los estados, el secretario de Educación
Pública y la entonces líder del SindicatoNacional de
Trabajadores de la Educación (SNTE).

Transformación gubernamental
El ANMEB significó una de las reformas más importantes
del Sistema Educativo Mexicano (SEM), plasmadas en la LeyGeneral de Educación (LGE). En dicha ley se establece el
marco legal de las relaciones, derechos y obligaciones entre
la federación y los gobiernos estatales y municipales, así
como laparticipación de los maestros, autoridades y padres
de familia (Latapi 2004; Arnaut 2010).

Transferencia del poder federal
centralizado a gobiernos estatales

Debido a las múltiples
responsabilidades dela SEP
(1921), se acuerda la
facultad de los estados para
actuar sobre las demandas
y necesidades sociales
educativas particulares.

Signos mal encauzados de
centralización y de una
excesivacarga burocrática.

Educación
El ANMEB preservaba los principios del artículo 3.° de la
Constitución:

- Mantener la unidad nacional en materia educativa
- Garantizar el respeto a los derechoslaborales
- Salvaguardar la integridad del SNTE como instrumento
de representación a nivel nacional
- Asegurar que todos los estados de la república tuvieran
la capacidad administrativa y...