Antecedentes de la administracion

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3.1Administracin cientfica
Escuela de la administracin cientfica
Esta escuela utiliza el mtodo cientfico para obtener los resultados deseados en el lugar de trabajo. En pocas palabras, el mtodo cientfico sigue los pasos siguientes para alcanzar un objetivo:
1.- Identificar la proposicin (objetivo).
2.- Adquirir informacin respecto a la proposicin por observacin.
3.- Formular una hiptesisrespecto a la proposicin.
4.- Investigar con cuidado la proposicin mediante experimentos controlados.
5.- Fijar prioridades y aclarar los datos obtenidos.
6.- Exponer la respuesta tentativa a la proposicin.
7.- Ajustar e implementar la respuesta a a proposicin.

Frederick W. Taylor (1856-1915) ha sido llamado el padre de la administracin cientfica. Crea que era la administracin, no la fuerzade trabajo, la causa y la solucin potencial a los problemas de la industria. Taylor concluy que los trabajadores usaban siempre tcticas dilatorias porque crean que si trabajaban ms rpido se quedaban sin empleo y debido a que los salarios por hora o por da destruan el incentivo individual. Pidi una "revolucin mental" para fusionar los intereses de los trabajadores y de la administracin en un todomutuamente beneficioso. Esta revolucin mental est basada en cuatro principios vitales:
1.- La creacin del mejor mtodo de trabajo.
2.- La seleccin y desarrollo cientfico de los trabajadores.
3.- La relacin y la unin del mejor mtodo de trabajo y el trabajador desarrollado y entrenado.
4.- La cooperacin estrecha de los gerentes y no gerentes, lo que inclua la divisin del trabajo y laresponsabilidad del gerente de planear el trabajo.
Taylor tambin sealaba que los gerentes y los no gerentes deban entender por completo la cantidad y la calidad de trabajo que deba realizarse en un periodo dado. Indicaba que la respuesta a la pregunta "Qu es lo que constituye una honrada jornada de trabajo?" era necesaria, esta respuesta proporcionara la base para un entendimiento mutuo y un punto focalalrededor del cual formar mejores relaciones entre los trabajadores y la administracin.
Taylor tuvo numerosos discpulos que difundieron el "evangelio de la eficiencia". Carl Barth, Henry Gantt, Frank Gilberth, Harrington Emerson y Morris Cooke, todos hicieron valiosas aportaciones escritas y prcticas al crecimiento a la administracin a manera de disciplina cientfica.
La escuela de la administracincientfica nos ha aportado grandes conocimientos administrativos. Su esencia es el desarrollo de una mente inquisitiva con la bsqueda inteligente resultante de ms conocimientos, ms hechos, ms relaciones.
Pasos de la administracin cientfica
- Analizar la tarea
- Disear la mejor manera de realizarla
- Seleccionar a los trabajadores
- Pagar incentivos

3.2 Enfoque clsico de la administracin
Enel despuntar del siglo XX, dos ingenieros desarrollaron los primeros trabajos pioneros respecto a la administracin. Uno era americano, Frederick Winlow Taylor, y desarroll la llamada escuela de administracin cientfica, preocupada por aumentar la eficiencia de la industria a travs, inicialmente, de la racionalizacin del trabajo operario. El otro era europeo, Henri Fayol, y desarroll la llamada teoraclsica preocupada por aumentar la eficiencia de su empresa a travs de su organizacin y de la aplicacin de principios generales de la administracin con bases cientficas. A pesar de que ellos no se hayan comunicado entre s y hayan partidos de puntos de vista diferentes y aun opuestos, lo cierto es que sus ideas constituyen las bases del llamado enfoque clsico tradicional de la administracion, cuyospostulados dominaron aproximadamente las cuatro primeras dcadas de este siglo el panorama administrativo de las organizaciones.
As de un modo general, el enfoque clsico de la administracin puede desdoblarse en dos orientaciones bastante diferentes y hasta cierto punto opuestas entre s, pero que se complementan con relativa coherencia:
1.- De un lado, la escuela de la administracin cientfica,...
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