Antecedentes de la politica nacional mexicana

ANTECEDENTES DE LA POLÍTICA EDUCATIVA NACIONAL.
ADOLFO LOPEZ MATEOS (1958-1964)
POLÍTICAS | EFECTOS |
Formuló el plan para el mejoramiento y la expansión de la educación primaria o Plan de 11 años.*adiestramiento en actividades prácticas.*expresión y actividades creadoras.Distribución de libros de texto gratuitos para las esc. Primarias.Creación de programas de adiestramiento y capacitaciónpara el trabajo industrial y agrícola. CONALITEG(1959) | Educación para una economía competitiva. Con un costo social de escases de trabajadores creativos, calificados, capaces de utilizar, adaptar y desarrollar nuevas tecnologías. Escasa competitividad de los productos nacionales.Privilegió a la educación superior, lo que se tradujo en la sobreoferta y subutilización de profesionistas, que solopodrán administrar sin innovar. Que a la vez implica un enorme desperdicio de recursos.Incorporación de los alumnos al trabajo cuando no pudieran accesar a la educación superior.Sistematización de la enseñanza en educación primaria. Mayor cobertura de la educación.Encargada d publicar los libros de texto para los alumnos de educación primaria del país.Desarrollo global de la personalidad depreescolar. |

GUSTAVO DÍAZ ORDAZ (1964-1970)
POLÍTICAS | EFECTOS |
Incremento de la laboral de la SEP. | Inició una época de creci9miento sin precedentes de la educación media superior y superior, |
La alfabetización a través de la televisión. (1965) | Se crea la UNAM, COLDEGIO DE BACHILLERES, LA UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA |
Incorporación de materias humanísticas en la educacióntécnica 1965 | . SE APROBO UNA NUEVA LEY FEDERAL DE EDUC. SUPERIOR |
Entre 1965 y 1966 se separa la Escuela Nacional de Maestros, el departamento de Profesores de Centros de Capacitación para el Trabajo Industrial. | SURGE EL INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACION DE ADULTOSSE CREA EL CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA. |
Se creó la Escuela Nacional de Maestros de Capacitación para el trabajoindustrial, para formar profesores de actividades tecnológicas para la escuela secundaria y los centros de capacitación para el trabajo Industrial.La educación secundaria por medio de la telesecundariaUso del procedimiento didáctico | |

LUIS ECHEVERRIA ALVAREZ (1970-1976)
POLÍTICAS | EFECTOS |
Secretario de Educ. Ing. Víctor Bravo Ahuja. * Reforma educativa de 1972 * Se reformaron losplanes y programas de estudio. * Se Creó la comisión coordinadora de la reforma educativa. * En 1973 se legisla la ley federal de educación. * Se establece la educación para adultos y castellanización a nivel nacional. | Se decía que todos los problemas desembocan y se relacionan con la educación.No se avanza económicamente ni socialmente. En el aspecto curricular se consideran propuestasbasadas en el desarrollo físico, intelectual, emocional y socialización de los educandos.En el fundamento ideológico filosófico se ve a la educación como compensación, justicia y movilidad social.Los programas dejaron de ser enciclopedistas.El programa se dividió en siete áreas que son:En recursos didácticos se utilizaron instructivos para el maestro, aquí es donde se suprimen los libros y cuadernos detrabajo. |

JOSE LOPEZ PORTILLO Y PACHECO (1976-1982)
POLÍTICAS | EFECTOS |
Se llevó a cabo un diagnóstico de la situación escolar en el nivel básico y se diseñó el PLAN NACIONAL DE EDUCACION (PNE)Dio mucha importancia al nivel de preescolar. | |
Se promulgó la Ley Nacional de Educación para Adultos de 1976, que regul{o la educación para los mayores de 15 años que no habían cursado oconcluido la primaria o la secundaria. | |
Programa “Educación para Todos”, cuya meta era atender a todos los niños con rezago educativo. | |
La prioridad del PNE fue vincular la educación terminal con las necesidades de la producción para lo cual fue necesario desarrollar programas para la educación técnica superior. | . |
La creación del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica...