antecedentes y contexto historico de los medios alternativos en venezuela , america latina y el mundo

Páginas: 20 (4782 palabras) Publicado: 18 de marzo de 2013

Harold Lasswell

Harold Lasswell nació el 13 de Febrero de 1902 en Donnellson, Illinois, USA. Se doctoró en la Universidad de Chicago en 1926. Su tesis doctoral trataba sobre la propaganda en la primera guerra mundial (Propaganda Technique In The World War I) Entre 1940 y 1945 trabajó en la Biblioteca del Congreso de Los Estados Unidos, como jefe de la División Experimental para el Estudiode las Comunicaciones en Tiempo de Guerra. Su interés por la propaganda política lo llevó a preocuparse por los fenómenos de la comunicación. Fue uno de los más influyentes activistas de la necesidad de desarrollar investigación en materia de comunicación y cumplió un rol importante en poner en marcha la institucionalización de esos estudios. Su formación se encuentra influenciada por autorescomo Havelock, Dewey, Mead y sobre todo por el psicoanalista Sigmund Freud, que influyó en la mayor parte de su análisis de propaganda y comunicación en general. Está considerado como uno de los padres de la psicología política.   Dedicó su vida a la docencia y la investigación. Trabajó como profesor de ciencia política en la universidad de Chicago y posteriormente se traslado a Yale. Siempre seintereso por el análisis de la propaganda y el foco de sus estudios estuvo siempre muy relacionado al tema tratado en su tesis doctoral. Su obra es muy fructífera y en ella podemos encontrar gran cantidad de títulos centrados a la investigación de los campos de la propaganda política y la comunicación de masas.   De su obra podemos destacar los títulos: Propaganda Technique in the World War (1927)World Politics and Personal Insegurity (1935) Politics: Who gets What, When, How (1936) Propaganda, Communication and Public Opinion (1946), con Smith y Casey. El contexto histórico que envuelve a Lasswell coincide con la aparición de las primeras teorías sobre los medios de comunicación. Dichas teorías que recibieron nombres tales como “Teoría de la aguja hipodérmica” o “Teoría de la bala mágica”encontraban principal fundamento en dos hechos históricos.
CONTEXTO HISTORICO
propaganda es uno de los instrumentos más poderosos del mundo moderno Influir sobre las masas, conseguir adhesión sin violencia Consagra la omnipotencia de los medios, considera la audiencia como un blanco amorfo que obedece ciegamente al esquema estímulo-respuesta Manipulacion posible y efectiva - Mensaje tan fuerteque se inyecta- No hay elementos de resistencia. - comunicación: proceso intencional, busca un efecto concreto y medible - Modelo unidireccional Técnicas de propaganda en la Guerra Mundial (1927) Teoría Aguja Hipodérmica.
Principales aportes de Harold Lasswell a las teorías de la comunicación:
La propuesta de Lasswell es altamente reconocida en 1948. ¿Quién dice? ¿A través de qué canal? ¿A quién?¿Con que efecto? Son las preguntas que se hizo Lasswell y según las cuales puede desarrollarse una forma apropiada para describir un acto de comunicación. Siendo así, estos interrogantes permiten enfocar diferentes tipos de estudio comunicativo: los emisores, aquello por ellos difundido, el contenido de los mensajes, el análisis de los medios, y por supuesto, la incidencia en las audiencias. Espreciso recordar, también, que para Lasswell la comunicación es intencional y con un fin; que los procesos de comunicación de masas son asimétricos entre un emisor activo y una masa pasiva.
En la teoría de la aguja hipodérmica podemos hablar de un modelo conductista de Estimulo – Respuesta. Lasswell planteo que: los medios de comunicación son los emisores de un mensaje que se hace llegar a losindividuos de una sociedad. Los mensajes pasan sin ningún problema: el mensaje como estímulo que provoca una reacción. Como emisores del mensaje, o de los mensajes, los medios de comunicación o los gobiernos (instituciones públicas o privadas), quienes articulan esos mensajes, quieren provocar ciertas reacciones. La masa está constituida por individuos juntos que están separados y que no tienen...
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