ANTEPROYECTO 1RO DE MEDIA

 CENTRO EDUCATIVO ′′RENACER′′
ANTEPROYECTO DE ESPAÑOL I
CURSO: PRIMERO DE MEDIA
SEMESTRE: SEGUNDO
AÑO ESCOLAR: 2013-2014


CONTENIDOS

UNIDAD I.
- LA NOTICIA
EL ADJETIVO CALIFICATIVO
FUNCIONES
CLASES
• MUJERES SE HACEN DUEÑAS DE LA TIERRA.
REPORTAJE
• LENGUA, TEXTO, DISCURSO.
• ORGANIZADORES CRONOLÓGICOS.
• LA NOTICIA.
• REGISTRAR Y SELECCIONAR INFORMACIÓN.
• EL SIGNIFICADO DE LASPALABRAS.
• EL ADJETIVO.
FUNCIONES
CLASES
• USO DE LA B.
• EL ROMANTICISMO EN ESPAÑA Y EN EL RESTO DE EUROPA.
• HAGAMOS UN HUERTO.
• DISEÑO DEL HUERTO ESCOLAR.
• SALUD:
ALIMENTACIÓN
• LOS ALIMENTOS:
DERECHO HUMANO FUNDAMENTAL

UNIDAD II.
LA ENTREVISTA
LOS PRONOMBRES Y SUS CLASES
• ENTREVISTA A GARCÍA MÁRQUEZ.
ENTEVISTA.
• EL DIÁLOGO.
• LA DEIXIS.
• LA ENTREVISTA.
• SELECCIONAR INFORMACIÓN.
•SIGNIFICADO PROPIO Y FIGURADO.
• LOS PRONOMBRES.
• USO DE LA V.
• EL REALISMO LITERARIO EN ESPAÑA Y EN EL RESTO DE EUROPA.
• MOTIVATE A ESCRIBIR CUENTOS.
• APUNTES SOBRE EL ARTE DE ESCRIBIR CUENTOS
CREATIVIDAD
LITERATURA
• LOS 12 LIBROS FAVORITOS DE  JUNOT DIAZ  

UNIDAD III.
TEXTO EXPOSITIVO
PROBLEMA – SOLUCIÓN.
LA ORACIÓN COMPUESTA
• EL ARTE CARABELITA O CUQUITA.
TEXTO EXPOSITIVO –PROBLEMA – SOLUCIÓN
• PLANIFICAR UNA MESA REDONDA.
• ORGANIZADORES TEXTUALES Y CONECTORES LÓGICOS.
• EL TEXTO EXPOSITIVO-
PROBLEMA
SOLUCIÓN
• EXPONER LA INFORMACIÓN I.
• EL SIGNIFICADO CONTEXTUAL.
• LA ORACIÓN COMPUESTA.
• LA GRAFÍA G ANTE E, I.
• EL TEATRO EN ESPAÑA Y EN EL RESTO DE EUROPA AL FINAL DEL SIGLO XIX
• MESA REDONDA
• DOMINICANOS EN NUEVA YORK: MIRADAS Y PERSPERCTIVAS
• IDENTIDAD: DERECHOCULTURAL
DIFUSIÓN DE LA CULTURA DOMINICANA

UNIDAD IV.
DESCRIPCIÓN TÉCNICA.
YUSTAPOSICIÓN Y COORDINACIÓN
• EL ROBOT A S I M O
ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA
• CARACTERÍSTICAS SOCIOLECTALES DEL ESPAÑOL
DOMINICANOS: RASGOS FONÉTICOS
• LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN: COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL.
• DESCRIPCIÓN TÉCNICA
• EXPONER LA INFORMACIÓN II
• LA CREACIÓN DE NUEVAOS SIGNIFICADOS
•YUXTAPOSICIÓN Y COORDINACIÓN
• LA COMA.
• EL MODERNISMO ESPAÑOL Y EL PARNASIANISMO Y EL SIMBOLISMO FRANCESES.
• DESCUBRE MUNDOS VIRTUALES
• APLICACIÓNES EDUCATIVAS
CIENCIAS Y TECNOLOGÍA: MUNDOS VIRTUALES
• CERVANTES SECOND LIFE

UNIDAD V.
EL INFORME
LA SUBORDINACIÓN Y SUS CLASES
• PECES: NUEVOS REDUTAS DE EE.UU.
TEXTO PERIODÍSTICO
• CARACTERÍSTICAS DEL ESPAÑOL DOMINICANO;
RASGOS MORFOS SINTÁCTICOS YLÉXICOS
• EL MODO, EL TIEMPO Y EL ASPECTO EL VERBO COMO MÉCANISMOS DE COHESIÓN.
• TEXTO EXPOSITIVO CON CONSECUENCIAS NARRATIVAS.
• DECIR LA INFORMACIÓN.
• CAMPO LÉXICO Y CAMPO SEMÁNTICO
• LA SUBORDINACIÓN Y SUS CLASES
• EL PUNTO Y COMA.
• ENSAYISTAS DE ESPAÑA Y DEL RESTO DE EUROPA DEL FINAL DEL SIGLO XIX.
• PAZ Y CONFLICTO
• MARCO GENERAL PARA LAS OPERACIONES DE CONSTRUCCIÓN DE LA PAZ
DEMOCRACIA YPARTICIPACIÓN:
CONVIVENCIA
• EDUCAR PARA LA PAZ


TEMA I – Selecciona la respuesta correcta
1) Es el idioma concreto que comparte una comunidad de hablantes.
a) Financiamiento b) Conversación c) Lengua

2) Es cualquier mensaje completo que se transmite oralmente o por escrito en un acto de comunicación.
a) Discurso b) Texto c) Adecuación

3) Es el marco en el que cada enunciadose relaciona con otros enunciados y cobra todo su sentido.
a) Cohesión b) Traducción c) a y b son correctas

4) Se designa el uso de la lengua en las diversas actividades comunicativas.
a) Organizadores cronológicas b) Mensaje c) Discurso

5) Son enlaces que relacionan las ideas de los enunciados que contiene un texto, organizando sus contenidos.
a) Enlace extraoracionales b)Organizadores textuales c) Organizadores cronológicos

6) Delimitar una unidad textual indicando su inicio o apertura y su cierre o clausura, es una función de.
a) Organizadores cronológicas b) Organizadores extraoracionales
c) Organizadores textuales

7) Son anotaciones tomadas a partir de una exposición oral.
a) Tema b) Apuntes c) Registros...