Anteproyecto cap tulo 1 1

República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Educación.
Unidad Educativa Privada Almirante “Luis Brión”
Caracas-La Vega.








INFLUENCIA DE LA LECTURA COMPRENSIVA EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ALUMNOS DEL 7MO “BRAVO” DEL AÑO ESCOLAR 2013-2014 DE LA U.E.P “ALMIRANTE LUIS BRION”









Tutora:Autor:
Odalis Méndez Ramírez Ariamnys Nro.28
Rivas Annya Nro. 29
Rojas Saray Nro. 30



Caracas, Noviembre, 2013INFLUENCIA DE LA LECTURACOMPRENSIVA EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ALUMNOS DEL 7MO “BRAVO” DEL AÑO ESCOLAR 2013-2014 DE LA U.E.P “ALMIRANTE LUIS BRION”
















CAPITULO I
Planteamiento del Problema

La lectura comprensiva es aquella donde el lector interpreta la totalidad de los contenidos del texto, por la cual el lector adquiere mayor conocimiento y pensamiento propio. La lectura comprensiva implica saberleer, pensando e identificando las ideas principales, entender lo que dice el texto y poder analizarlo de forma activa y crítica. La lectura comprensiva tiene por objeto la interpretación y comprensión critica del texto, es decir, en ella el lector no es un ente pasivo, sino activo en el proceso de la lectura, que descodifica el mensaje, lo interroga, lo analiza, lo critica, entre otras cosas.
EnVenezuela aún existe una gran deficiencia de la lectura comprensiva a pesar de que el Estado venezolano ha implementado diversas estrategias para que cada vez sea menor el índice de analfabetas, facilitándole a la población periódicos, enciclopedias, ferias del libro, entre otras tácticas, han sido de provecho, pero saber leer es comprender lo que estamos leyendo, el estímulo de la lectura debeser algo que se debe fomentar en el hogar ya que a los maestros se les complica enseñarles a un gran números de estudiantes.
El lector deficiente lee de manera tan lenta que no logra procesar directamente el significado de las palabras el cual no es un problema que enfrenta un buen lector.
Esta problemática es tan intensa que en Bolivia se estima que 56 de cada 100 estudiantes carecen de unalectura adecuada (Diario “La Razón,22 julio de 2012), lo que sin duda alguna son cifras alarmantes para cualquier país, ya que cada uno de estos estudiantes representan el futuro de la nación.
Para entender esta problemática hay que profundizar el estudio en los cambios que han ocurrido en la institución más importante que puede influir en el ser humano, la familia.
El ente familiar es el encargadode crear hábitos en los niños, si la familia no incentiva la lectura en los niños, estos no tendrán la motivación necesaria para que en un futuro el alumno pueda leer con destreza.
En este ámbito nos referimos a los padres trabajadores, que en sus tiempos libres prefieren dedicarse a otras actividades y no se involucran con

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sus niños que están enedad escolar, por lo tanto al no estar enterados de
fallas en el ámbito escolar los infantes suelen crecer cargando con las mismas hasta llegar a la edad adulta, este es el caso más común de cómo la falta de interés de los padres puede influir en el desenvolvimiento académico de sus hijos.
Otro de los factores que influyen en esta problemática es el docente, ya que como sabemos se deberían...