Anteproyecto profe alejandro
Páginas: 3 (512 palabras)
Publicado: 31 de agosto de 2015
¿CUÁL ES LA CONTRIBUCION DE LA CLASE EDUCACION FISICA A UN PROCESO DE VALIDACION?
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Cabe resaltar que en el sector educativo tanto en los colegios privados,públicos e instituciones de validación se establecen asignaturas básicas como la matemática el inglés el español la educación física etc. El contexto que iré a indagar es sobre el porqué la el colegioBostos “instituto de validación” ofrece la asignatura de educación física como una nueva alternativa para sus estudiantes, viendo que los demás institutos de Fusagasugá no reconocen está clase deeducación física como un medio que ofrecen nuevas alternativas si no que la observan como una asignatura “de pérdida de tiempo”.
La diversidad de estudiantes que están en el colegio Boston “instituto devalidación” son chicos de colegios públicos y privados, tuve la oportunidad de hablar con una estudiante que ha pasado por estos tres cambios de colegios donde ella me describe que en los colegiosprivados el contexto educativo es muy bueno y muy exigente en todas las asignaturas, también nos comenta que en los colegios públicos se asemeja al contexto de validación debido al consumo de drogas, alirrespeto al docente a la falta de interés de los estudiantes y demás, pero desde el punto de vista de la educación física frente a los colegios públicos y privados es igual, pero en la validación esalgo diferente porque no se trabajan las mismas forma de enseñar debido a que el docente que está a cargo hace de la asignatura un espacio donde el estudiante pueda plasmar sus ideas brindar susopciones y entre todos puedan construir su propia clase de educación física.
Este proceso busca la Utilización de la educación física como estrategia metodológica para Contribuir por medio de la prácticade actividad física y ejercicio, el desarrollo físico, social y mental del ser humano.
La enseñanza de la educación física es el medio para promover y facilitar que cada alumno llegue a...
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Cabe resaltar que en el sector educativo tanto en los colegios privados,públicos e instituciones de validación se establecen asignaturas básicas como la matemática el inglés el español la educación física etc. El contexto que iré a indagar es sobre el porqué la el colegioBostos “instituto de validación” ofrece la asignatura de educación física como una nueva alternativa para sus estudiantes, viendo que los demás institutos de Fusagasugá no reconocen está clase deeducación física como un medio que ofrecen nuevas alternativas si no que la observan como una asignatura “de pérdida de tiempo”.
La diversidad de estudiantes que están en el colegio Boston “instituto devalidación” son chicos de colegios públicos y privados, tuve la oportunidad de hablar con una estudiante que ha pasado por estos tres cambios de colegios donde ella me describe que en los colegiosprivados el contexto educativo es muy bueno y muy exigente en todas las asignaturas, también nos comenta que en los colegios públicos se asemeja al contexto de validación debido al consumo de drogas, alirrespeto al docente a la falta de interés de los estudiantes y demás, pero desde el punto de vista de la educación física frente a los colegios públicos y privados es igual, pero en la validación esalgo diferente porque no se trabajan las mismas forma de enseñar debido a que el docente que está a cargo hace de la asignatura un espacio donde el estudiante pueda plasmar sus ideas brindar susopciones y entre todos puedan construir su propia clase de educación física.
Este proceso busca la Utilización de la educación física como estrategia metodológica para Contribuir por medio de la prácticade actividad física y ejercicio, el desarrollo físico, social y mental del ser humano.
La enseñanza de la educación física es el medio para promover y facilitar que cada alumno llegue a...
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