ensayos profe alejandra
Páginas: 7 (1738 palabras)
Publicado: 29 de septiembre de 2015
Centro De Estudios Superiores En Ciencias Jurídicas Y Criminológicas
Carrera: Psicopedagogía 6to cuatrimestre
Materia: Laboratorio de Habilidades Docentes
Tema: Modelo Interconductual
Maestra: Maria Alejandra Lugo Durazo
Alumna: Mirta Michielle Córdova Coronado
Hermosillo, Sonora 10 de Agosto del 2015
En el articuloque ley titulado la Psicología interconductual y la practica educativa escrito por Francisco Javier Mariscal Traschiroff y Nora Frida muciño Vargas, se hablo de los orígenes y desarrollo de la Psicología interconductual la cual surge en los años veinte bajo los mismo postulados del conductismo de J. B. Watson en lo que se refiere a tomar como objeto de estudio de la psicología a la conducta,evitando con ello todo proceso oculto, trascendente extra espacial y/o inobservable posturas que caracterizan a los enfoques metalistas. También nos dice que su iniciador fue Jacob Robert Kantor quien nació en Harrisburg, Pennsylvania. También se hablo de la teoría interconductual en la Psicología y su función como un campo de interacción en este articulo se explica que de acuerdo con Kantor laPsicología a tenido tres faces de desarrollo a lo largo de su historia las cuales son las sustancia-propiedad, correlación estadística y la sistematización en un campo integrado. en el articulo también se hablo acerca del segmento interconductual el cual es un campo Psicológico que consiste en la integración de segmentos conductuales como sistemas integrados y recíprocos entre los elementos que loconforman
En conclusión la importancia del desarrollo de una teoría psicológica que este analice los fenómenos de forma natural puede propiciar el desarrollo de diversas metodologías para el análisis de los mismos, así como, aportaciones a áreas donde el comportamiento psicológico se encuentra presente y que demanden un análisis pertinente de las interacciones involucradas para que la valorización dedicha interacción sea efectiva y pertinente.
En este ensayo trata de la teoría interconductual también se le conoce como teoría de campo. El campo interconductual es una representación conceptual de un segmento de interacción del organismo individual con su medio ambiente. Este campo está configurado como un sistema de relaciones recíprocas Cabe aclarar que en la historia de la psicología hanexistido otras proposiciones que se denominan de la misma manera. Tal es el caso, por ejemplo, de la teoría de campo propuesta por Egon Brunswick. El origen de estas teorías, que data de los inicios del siglo XX, es aproximadamente el mismo, pero su tratamiento es diferente.
El campo psicológico incluye la intervención de varios elementos (objeto de estímulo-respuesta, función deestímulo-respuesta, medio de contacto, biografía reactiva, historia del estímulo, etc.), no de uno sólo, como si los otros no existieran, no participaran o no modularan la interacción. La lógica causa lista lineal asume que algo ocurre como efecto de un evento. En la psicología experimental esto se tradujo en la postulación metodológica que se expresa como “para observar los efectos de la variable independiente,se deben mantener todas las demás condiciones en estado cero ” o bien, en la máxima de que el efecto de la variable independiente se observará “mientras todos los otros factores se mantienen sin cambio alguno”.
En este tercer ensayo La psicología interconductual posee un carácter distintivo respecto de otras formulaciones, no sólo dentro del ámbito del conductismo, sino de la psicologíaentera. Este rasgo específico tiene que ver con la naturaleza misma de la propuesta conceptual hecha por Kantor ya que no se trata de una teoría dentro de la psicología, sino de una teoría acerca de la lógica y contenido sustantivos de esta disciplina; es, en el sentido 9 estricto del término, una meta teoría de la psicología como ciencia. El señalamiento interconductual comienza por integrar al...
Carrera: Psicopedagogía 6to cuatrimestre
Materia: Laboratorio de Habilidades Docentes
Tema: Modelo Interconductual
Maestra: Maria Alejandra Lugo Durazo
Alumna: Mirta Michielle Córdova Coronado
Hermosillo, Sonora 10 de Agosto del 2015
En el articuloque ley titulado la Psicología interconductual y la practica educativa escrito por Francisco Javier Mariscal Traschiroff y Nora Frida muciño Vargas, se hablo de los orígenes y desarrollo de la Psicología interconductual la cual surge en los años veinte bajo los mismo postulados del conductismo de J. B. Watson en lo que se refiere a tomar como objeto de estudio de la psicología a la conducta,evitando con ello todo proceso oculto, trascendente extra espacial y/o inobservable posturas que caracterizan a los enfoques metalistas. También nos dice que su iniciador fue Jacob Robert Kantor quien nació en Harrisburg, Pennsylvania. También se hablo de la teoría interconductual en la Psicología y su función como un campo de interacción en este articulo se explica que de acuerdo con Kantor laPsicología a tenido tres faces de desarrollo a lo largo de su historia las cuales son las sustancia-propiedad, correlación estadística y la sistematización en un campo integrado. en el articulo también se hablo acerca del segmento interconductual el cual es un campo Psicológico que consiste en la integración de segmentos conductuales como sistemas integrados y recíprocos entre los elementos que loconforman
En conclusión la importancia del desarrollo de una teoría psicológica que este analice los fenómenos de forma natural puede propiciar el desarrollo de diversas metodologías para el análisis de los mismos, así como, aportaciones a áreas donde el comportamiento psicológico se encuentra presente y que demanden un análisis pertinente de las interacciones involucradas para que la valorización dedicha interacción sea efectiva y pertinente.
En este ensayo trata de la teoría interconductual también se le conoce como teoría de campo. El campo interconductual es una representación conceptual de un segmento de interacción del organismo individual con su medio ambiente. Este campo está configurado como un sistema de relaciones recíprocas Cabe aclarar que en la historia de la psicología hanexistido otras proposiciones que se denominan de la misma manera. Tal es el caso, por ejemplo, de la teoría de campo propuesta por Egon Brunswick. El origen de estas teorías, que data de los inicios del siglo XX, es aproximadamente el mismo, pero su tratamiento es diferente.
El campo psicológico incluye la intervención de varios elementos (objeto de estímulo-respuesta, función deestímulo-respuesta, medio de contacto, biografía reactiva, historia del estímulo, etc.), no de uno sólo, como si los otros no existieran, no participaran o no modularan la interacción. La lógica causa lista lineal asume que algo ocurre como efecto de un evento. En la psicología experimental esto se tradujo en la postulación metodológica que se expresa como “para observar los efectos de la variable independiente,se deben mantener todas las demás condiciones en estado cero ” o bien, en la máxima de que el efecto de la variable independiente se observará “mientras todos los otros factores se mantienen sin cambio alguno”.
En este tercer ensayo La psicología interconductual posee un carácter distintivo respecto de otras formulaciones, no sólo dentro del ámbito del conductismo, sino de la psicologíaentera. Este rasgo específico tiene que ver con la naturaleza misma de la propuesta conceptual hecha por Kantor ya que no se trata de una teoría dentro de la psicología, sino de una teoría acerca de la lógica y contenido sustantivos de esta disciplina; es, en el sentido 9 estricto del término, una meta teoría de la psicología como ciencia. El señalamiento interconductual comienza por integrar al...
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