Anteproyecto

INTRODUCCIÓN

En un mundo globalizado como el que hoy estamos viviendo, donde son muy escasas las barreras de comunicación e interacción con culturas de diferentes países, el uso de una segunda lengua se hace indispensable para poder acceder con facilidad a las enormes ventajas que dicha globalización nos proporciona.

El aprendizaje de esa segunda lengua, se convierte en un gran reto paracualquier Institución Educativa, en donde se debe proporcionar las metodologías y los medios adecuados para que desde los primeros ciclos de educación básica, se implemente en el Plan de estudios, la enseñanza de una segunda lengua.

En este sentido se están haciendo esfuerzos desde las políticas educativas nacionales, sin embargo, cuando se trata de educación nocturna, más específicamenteeducación en adultos donde con la metodología Escuela Tradicional se atienden todos los grados con un mismo docente, la enseñanza del Inglés se convierte en un reto aun mayor ya que los educadores no tienen la formación específica en esta área, que les permita orientar adecuadamente el desarrollo de las competencias lectoescritoras de una segunda lengua.

Por estas razones y con el fin de aportara la construcción de estrategias de aprendizaje para el área de Inglés en el ciclo 2, queremos realizar el presente proyecto de investigación denominado “ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA EL APRENDIZAJE DEL INGLÉS EN EL CICLO 2 DE LA JORNADA NOCTURNA DEL COLEGIO MAGDALENA ORTEGON”.

Estas estrategias pretenderán ayudar al estudiante a superar los problemas motivacionales y de déficit académico en laclase de Inglés, obteniendo resultados óptimos y sólidos en el conocimiento básico de la segunda lengua y obtención de logros en este ciclo, teniendo en cuenta que la población de esta investigación son personas adultas quienes a diferencia de estudiantes más jóvenes necesitan de otras estrategias pedagógicas para el aprendizaje, que involucren su ámbito sociocultural y laboral ya que sonpersonas que en busca de superación (algo de admirar) estudian después de una larga jornada de trabajo.















ANTECEDENTES

Al haber realizado un proceso de observación durante 3 meses se ha hecho evidente en la jornada Nocturna de la Institución Educativa Distrital Magdalena de Ortegón, y según anexos, la deficiencia académica en la asignatura de Inglés, y se justifica ya queellos no contaban con esta clase formalmente, esta era dictada por la misma profesora que les da las otras materias, la profesora Olga… admite y reconoce la importancia del conocimiento básico de una segunda lengua, es por esto que ella tomó la iniciativa de introducir un espacio en donde se practique algo de vocabulario, dirigido por ella y retomado por nosotros en el desarrollo de nuestrapráctica.

Un aspecto importante para tener en cuenta en el aprendizaje de un segundo idioma en este grupo de ciclo 2, es que los seis integrantes son personas que actualmente siguen un proceso lectoescritor en su L1, el cual les impone el paradigma de escribir lo que escuchan tal cual como se oye, paradigma que hay que romper y esclarecer para empezar un buen proceso de aprendizaje del Inglés, y deesta forma evitar el choque entre una lengua y otra. Además que una introducción motivadora y enriquecedora del Inglés les permitirá a los estudiantes un proceso continuo y progresivo en ciclo3 donde en esta institución ya se hace más formalmente con profesores dedicados a la misma programándola en el horario de clases.

La educación en adultos no debe ser mediocre y sesgada a lo supuestamentenecesario, el concepto de alfabetización tiene una connotación muy distinta a otras épocas en donde esta se limitaba absolutamente a escribir y leer, actualmente la alfabetización incluye otras áreas de aprendizaje que requieren la inclusión de espacios académicos para desarrollar conocimientos básicos en informática e Inglés, importante para el desarrollo y el alcance de los expuesto por el...