Anteproyecto
Páginas: 8 (1866 palabras)
Publicado: 11 de octubre de 2012
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
PROMOVER LA INTEGRACION
FAMILIA - ESCUELA - COMUNIDAD
MAESTRIA EN EDUCACION BASica
ZACAPU, MICHOACAN AGOSTO DEL 2012
CONTEXTO PROBLEMATIZADOR
La educación Preescolar sirve como una etapa de introducción y base en los niños de 3 a 6 años de edad aproximadamente, antes de comenzar la escolarización formal de la educación primaria. El jardínde niños o Preescolar es una institución educativa que permite el desarrollo de las capacidades, habilidades y conductas básicas, socio afectivo, lingüístico y psicomotrices en los niños que asisten a este. Puesto que el jardín de niños es el lugar y/o espacio en el que los niños desarrollan sus capacidades y habilidades cognitivas, sociales y afectivas hacia las personas y entorno que lesrodea. El ambiente que se vive dentro de este debe ser de afecto, confianza y seguridad de los infantes que acuden a él.
La educación a lo largo del tiempo ha venido sufriendo transformaciones con el fin de mejorar los diseños curriculares para adecuar la formación del educando alas necesidades de estos tiempos. Michoacán no escapa de estas innovaciones. En los últimos años se han venidorevisando los programas de estudio de los diferentes niveles y modalidades en busca de una educación mas flexible, mas abierta que rompe con el paradigma tradicional conductista que refleja al docente en su papel autoritario y al educando como espectador sin oportunidad de participar en la planificación de su formación, es decir se la denotaba como un producto o recipiente el cual debía de ser llenadode conocimientos. Estas innovaciones plantean un cambio mas adecuado, practico y didáctico donde a su ves se ve involucrado el entorno social y de esta manera sea mas fácil para el docente y alumno, el proceso de aprendizaje se centra en un enfoque de calidad abierto, apoyándose de esta forma la gestión pedagógica de la docencia con la integración de la escuela lograra una toma de decisióncompartida y ejecutada con acciones sistemáticas en todas las áreas de competencias del docente.
Ahora el andamiaje educativo, posibilita a la formación plena de los educandos de una manera libre y buscando la igualdad social permitiendo que los niños contribuyan y formen parte del capital humano que este país requiere para la base social del mismo.
La comunidad donde se desenvuelve la escuelaconstituye un valioso recurso educativo que puede ser utilizado para la planificación y ejecución de los programas escolares , motivando a los niños a crear sentimiento de pertenencia hacia el lugar donde viven, del mismo modo esta integración permite aprovechar las oportunidades y potencialidades que ofrece el sector, por otro lado el seno de la sociedad como lo es la familia es un factor primordialy esencial en el desarrollo de los niños, esta relación prescolar- familia esta enmarcado por una actitud de responsabilidad compartida y complementaria en la tarea de educar a los hijos.
Familia, escuela y comunidad no se están desarrollando de la mejor manera, es decir no existe una estrecha relación que permita desarrollar planes en conjunto en pro de los niños esto origina bajo rendimientoestudiantil, desmotivación por parte de ellos he indisciplina irrumpiendo el desenvolvimiento de las actividades educativas.
El propósito de la investigación es integrar familia, comunidad y escuela de tal manera que se sientan motivados en cuanto a la toma de decisiones y conciencia y que propicien la participación, el dialogo, la justicia, la autonomía y la democracia, y así legitimaránormas sustentadas en valores, que conduzcan a una convivencia escolar armoniosa; esto permitirá formar personas aptas y responsables para incorporarse a otros niveles educativos y otros espacios en la vida, con sentido de dignidad, fraternidad y justicia.
PANORAMA GENERAL DE LA PROBLEMÁTICA EDUCATIVA
Desde el nacimiento, la familia es el principal agente socializador lo cual lo hace responsable...
PROMOVER LA INTEGRACION
FAMILIA - ESCUELA - COMUNIDAD
MAESTRIA EN EDUCACION BASica
ZACAPU, MICHOACAN AGOSTO DEL 2012
CONTEXTO PROBLEMATIZADOR
La educación Preescolar sirve como una etapa de introducción y base en los niños de 3 a 6 años de edad aproximadamente, antes de comenzar la escolarización formal de la educación primaria. El jardínde niños o Preescolar es una institución educativa que permite el desarrollo de las capacidades, habilidades y conductas básicas, socio afectivo, lingüístico y psicomotrices en los niños que asisten a este. Puesto que el jardín de niños es el lugar y/o espacio en el que los niños desarrollan sus capacidades y habilidades cognitivas, sociales y afectivas hacia las personas y entorno que lesrodea. El ambiente que se vive dentro de este debe ser de afecto, confianza y seguridad de los infantes que acuden a él.
La educación a lo largo del tiempo ha venido sufriendo transformaciones con el fin de mejorar los diseños curriculares para adecuar la formación del educando alas necesidades de estos tiempos. Michoacán no escapa de estas innovaciones. En los últimos años se han venidorevisando los programas de estudio de los diferentes niveles y modalidades en busca de una educación mas flexible, mas abierta que rompe con el paradigma tradicional conductista que refleja al docente en su papel autoritario y al educando como espectador sin oportunidad de participar en la planificación de su formación, es decir se la denotaba como un producto o recipiente el cual debía de ser llenadode conocimientos. Estas innovaciones plantean un cambio mas adecuado, practico y didáctico donde a su ves se ve involucrado el entorno social y de esta manera sea mas fácil para el docente y alumno, el proceso de aprendizaje se centra en un enfoque de calidad abierto, apoyándose de esta forma la gestión pedagógica de la docencia con la integración de la escuela lograra una toma de decisióncompartida y ejecutada con acciones sistemáticas en todas las áreas de competencias del docente.
Ahora el andamiaje educativo, posibilita a la formación plena de los educandos de una manera libre y buscando la igualdad social permitiendo que los niños contribuyan y formen parte del capital humano que este país requiere para la base social del mismo.
La comunidad donde se desenvuelve la escuelaconstituye un valioso recurso educativo que puede ser utilizado para la planificación y ejecución de los programas escolares , motivando a los niños a crear sentimiento de pertenencia hacia el lugar donde viven, del mismo modo esta integración permite aprovechar las oportunidades y potencialidades que ofrece el sector, por otro lado el seno de la sociedad como lo es la familia es un factor primordialy esencial en el desarrollo de los niños, esta relación prescolar- familia esta enmarcado por una actitud de responsabilidad compartida y complementaria en la tarea de educar a los hijos.
Familia, escuela y comunidad no se están desarrollando de la mejor manera, es decir no existe una estrecha relación que permita desarrollar planes en conjunto en pro de los niños esto origina bajo rendimientoestudiantil, desmotivación por parte de ellos he indisciplina irrumpiendo el desenvolvimiento de las actividades educativas.
El propósito de la investigación es integrar familia, comunidad y escuela de tal manera que se sientan motivados en cuanto a la toma de decisiones y conciencia y que propicien la participación, el dialogo, la justicia, la autonomía y la democracia, y así legitimaránormas sustentadas en valores, que conduzcan a una convivencia escolar armoniosa; esto permitirá formar personas aptas y responsables para incorporarse a otros niveles educativos y otros espacios en la vida, con sentido de dignidad, fraternidad y justicia.
PANORAMA GENERAL DE LA PROBLEMÁTICA EDUCATIVA
Desde el nacimiento, la familia es el principal agente socializador lo cual lo hace responsable...
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