Anteproyecto

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
L.B NARCISO GONELL
4TO AÑO SECCIÓN “B”
CATIA LA MAR-EDO-VARGAS
COMO INFLUYE EL ACOSO ESCOLAR O “BULLYING” EN EL DESENVOLVIMIENTO DE LOS ESTUDIANTE DEL L B NARCISO GONELL EN LA ETAPA DIVERSIFICADA Y SUS REPERCUSIONES EN LA INCORPORACIÓN EN EL SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PROFESORA:
EMILI ROJASINTEGRANTE:
YENIFER GUILLEN
VALENTINA BLANCO
MERY SUAREZ
CATIA LA MAR, DE DEL
ÍNDICEINTRODUCCIÓN……………………………………………………………
CAPÍTULO I EL PROBLEMA
I.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…………………………………
I.2 ALCANCE………………………………………………………………...
I.3 DELIMITACIÓN…………………………………………………………..
CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO
II.1 BASE LEGAL…………………………………………………………….
II.2 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN TEÓRICA……………..

INTRODUCCIÓN
En el marco de la educación diversificada se identifican problemáticas que pueden marcar la vida de un estudiante, a tal punto,de frustrar sus aspiraciones de continuar en el ejercicio de esa función liberadora como lo es el estudio, más aún, mancar su futuro a nivel superior. La antesala a una vida en plenitud es marcada por la educación de cada individuo, a juicio de los investigadores, la mejor manera de ver un país en evolución parte del equilibrio docente-alumnos para conseguir la retroalimentación adecuada y unaprendizaje pleno; por tal motivo nos planteamos un proyecto de investigación enmarcado en el equilibrio y el estudio de diversos factores que operan en el (acoso escolar), y lograr objetivos claros en nuestro plantel “L.B Narciso Gonell”.
El acoso escolar, también conocido como maltrato escolar o en inglés “bullying” se define como cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físicoproducido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado tanto en el aula, como a través de las redes sociales, con el nombre específico de  HYPERLINK "http://es.wikipedia.org/wiki/Ciberacoso" \o "Ciberacoso" ciberacoso. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de loscasos de acoso escolar suelen ser los adolescentes inmersos en el sistema de educación básica diversificada, siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.
Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte que aquella. Elsujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto que ejecuta el maltrato, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas; es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir al plantel educativo y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientossobre el suicidio e incluso su materialización, consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin límite de edad.
A lo largo de la investigación se desglosara a nivel general los factores principales que influyen en la problemática del acoso escolar, exponiendo paso a paso su incidencia en el desarrollo psicológico e intelectual de los estudiantes. Por medio del presente trabajo deinvestigación se plantearán soluciones sistemáticas a un problema que afecta a toda la población estudiantil del L B Narciso Gonell.
La conciencia colectiva debe ser vital para lograr una solución tangible a esta problemática, la comunicación, factor común a la hora de atacar los casos y la educación la bandera de todos los que representan el L.B Narciso Gonell....