EDUCACION AMBIENTAL

Estrategias educativas
A casi 4 años para que culmine el Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible (2005-2014), el documento llamado también Decenio de  lasNaciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible   no ha perdido vigencia y es de especial interés para cualquier consulta y toma de decisiones en materia educativa. También se asume como unaguía que aporta elementos para analizar la evolución de una profesión en particular, así como las actitudes del profesional en su desempeño como perito en algún  campo específico; además, mantiene abierta la posibilidad de conducir distintos enfoques de la ecuación ambiental.
1.- Elaboración de una perspectiva y sensibilización.
2.- Consulta y apropiación
3.- Colaboración y redes.
4.-Creación de capacidades y formación.
5.- Investigación e innovación
6.- Utilización de tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
7.- Seguimiento y evaluación (UNESCO 2006)
Evolución de laprofesión y sus espacios multidisciplinario, interdisciplinario, interdisciplinario y transdisciplinarios.
Multidisciplinario
Involucra el conocimiento de varias disciplinas cada una aportando desde suespacio al tema en cuestión. Enfoque multidisciplinario Modo de organizar los procesos de enseñanza y aprendizaje centrado en el tratamiento de uno o varios temas desde la perspectiva o el lente deuna disciplina, pero incluyendo contenido de otras.
Interdisciplinario
Abarca aspectos de varias disciplinas, pero en un aspecto puntual. La interdisciplinariedad implica el traspasode los límites habituales de una corriente de pensamiento o de una disciplina académica. Esta cualidad suele aparecer con el surgimiento de nuevas necesidades que obligan a realizar un trabajo diferente al que se llevabaa cabo hasta el momento. La interdisciplinariedad consiste en la transferencia de los métodos de una disciplina científica a otra.
Transdisciplinario
Que abarca varias disciplinas en forma...