Anteproyecto

PLANES DE AREAS DE LA BASICA PRIMARIA

WALTER NORIEGA T.

AÑO: 2010

JORNADA NOCTURNA

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL EL PARQUE

ÁREA MATEMÁTICAS - PRIMARIA
JUSTIFICACIÓN
El área de matemáticas es de gran importancia, por lo tanto se hace necesario presentar un plan de estudios que sea viable, de acuerdo a los intereses y necesidades de los alumnos, los cuales son la parte activa delproceso y por lo tanto el desarrollo de este, es parte fundamental en la formación integral de los educandos; además esta área se debe trabajar activamente con ejercicios prácticos de acuerdo al medio donde el alumno (a) este inmerso, y así buscar que el alumno guste de esta área. Por lo tanto, es de vital importancia orientar la enseñanza de la Matemática dentro de la práctica cotidiana quelleven al estudiante al razonamiento o deducción y a la elaboración de hipótesis para resolver de maneras dinámicas diversas situaciones.

EVALUACIÓN
La evaluación ha de ser permanente en el desarrollo de habilidades mediante el conocimiento de sistemas de numeración, de su aplicabilidad en las operaciones básicas y la resolución de problemas.
Esto se logra a través de la práctica constante, lavigilancia y seguimiento de procesos en el desarrollo del cálculo mental, análisis de enunciados en situaciones problemicas de su entorno y razonamiento lógico por medio de ejercicios y trabajos de refuerzo en cada uno de los logros propuestos.
RECURSOS
Los recursos a utilizar en esta área son: textos, hojas, laminas, bloques lógicos, ábaco, fichas, semillas, cuerdas, piedras, guías, empaques,tablero, materiales del medio, colores , carteleras, loterías, tablas de multiplicar, tarjetas, cartón, plastilina, greda, diccionarios, juegos didácticos, recursos humanos, relojes, icopor, regla, compas, alfileres, enciclopedias, dibujos, cartulinas, dados, dominós, etc.
Recursos humanos: Profesor y estudiantes.

Ciclo 1 y 2 - ÁREA MATEMÁTICAS
OBJETIVOS GENERALES
Determinar yrepresentar conjuntos
Realizar algunas operaciones entre conjuntos
Adquirir habilidad para contar los elementos de un conjunto.
Adquirir habilidad para escribir, en base diez, los números de uno a cien.
Analizar y resolver, en el conjunto de los números naturales, operaciones que corresponden a la situación aditiva.
Utilizar, en el cálculo numérico, algunas propiedades de la adición y de lasustracción, en el conjunto de los números naturales de 0 a 100.
Distinguir ante problemas concretos, aquellos que plantean una situación aditiva y darle solución.
Efectuar algunos arreglos de objetos.
Formular las tablas de la adición.
Manejar algunas expresiones como; “todos”, “algunos”, “ninguno”.
Adquirir habilidad para el calculo numerico oral y escrito.
Reconocer numerospares y numeros impares.
Adquirir habilidad para reconocer y representar los numeros entre cien mil.
Distinguir, ante problemas concretos, aquellos que plantean una situacion aditiva o multiplicativa y darles solucion.
Desarrollar habilidades en procedimientos operativos aritmeticos y geometricos.
Familiares con conceptos basicos de la matematica.
Adquirir precision verbal yfamiliarizarse con el lenguaje y expresiones simbolicas.
Interpretar la realidad a traves de modelos matematicos.
Utilizar la Matematica para interpretar y solucionar problemas de la vida cotidiana, la tecnologia y de la ciencia.
Identificar el conjunto de los numeros naturales, efectuar las operaciones y reconocer las relaciones que correspondan a las
situaciones aditiva, sustractiva ymultiplicativa.
Adquirir habilidades para el calculo aritmetico mental y escrito.
Adquirir habilidades y destrezas para formular, planear y resolver problemas que permitan la aplicacion de modelos
matematicos.
Identificar diferentes sistemas metricos y ejercitar las conversiones de unidades.
Adquirir habilidades y destrezas para formular, planear y resolver problemas que permitan la...