antes de leer

Antes de la lectura:
• Realizar predicciones antes de leer un texto.
• Compartir conocimientos y experiencias previas que estén relacionadas con el texto
que se leerá.
• Inferir el tipo detexto que se leerá, de acuerdo a diversas claves de diagramación,
ilustración u otras claves lingüísticas.
Durante la lectura:
• Realizar predicciones acerca de lo que sigue en el texto.
•Comprobar las predicciones realizadas y formular otras a medida que se avanza en
la lectura.
Después de la lectura:
• Inferir el significado de palabras y expresiones de acuerdo a claves dadas por elcontexto.
• Contestar preguntas de diferente nivel de complejidad después de escuchar o leer
un texto.











. Enriquecer la relación adulto-niño
En esta relación mágica,niño-adulto-libro, el padre, la madre son los encargados de maravillar a su hijo con el libro y de descubrirle el mundo sorprendente que guarda. Estos momentos de “lectura” son muy gratificantes, porque están,además, envueltos en afectividad.
2. Familiarizar al niño con los textos
•- Acostumbrándole al objeto: al niño le gusta imitar a sus padres.
- Mostrándole que los pequeños signos negros tienen unsignificado.
- Haciéndole experimentar la permanencia de la palabra escrita. Cuando llegue al colegio, la lectura le parecerá una actividad necesaria e interesante.
3. Ampliar y organizar el universodel niño
Tanto las imágenes como los textos le ayudarán a:
•- Conocer el mundo.
- Conocerse a sí mismo.
•- Dominar el entorno real. Los textos le adelantarán, además, futuras experiencias.
4.Desarrollar las capacidades mentales del niño
- Memoria. El niño podrá contar el cuento que le ha leído, siguiendo las imágenes.
- Lenguaje. A través de la lectura oída, el pequeño ampliará suvocabulario y aprenderá frases cada vez más complicadas.
- Capacidad de abstracción. El niño establece la relación entre los objetos que ha visto en la realidad y la representación de los mismos en las...