antesala de la revolucion

R.C.D.J
Colegio Tepeyac
Nivel Secundaria
“La dignidad personal, interculturalidad y la ciudadanía democrática”
Maestro (a): María del Carmen Cruz Najera
Alumno (a): alejandra zepeda
Materia: Cívica y ética
Grado y grupo: 3° “B”


San Cristóbal de Las Casas, Chiapas
A 17 de Febrero de 2015







Introducción
En el siguiente trabajo se pretende dar respuesta a estoscuestionamientos que giran en torno a quienes somos y como construimos los rasgos que nos diferencian de los demás en el país y en el mundo. Identificaras que diferencias culturales enriquecen a la nación y por qué es importante representarlas. Aprenderás que para solucionar conflictos que pudieran afectar la convivencia entre las diferentes culturas se requiere ser empático y emplear el dialogo y lanegociación. Valoraras la importancia de fomentar la participación democrática para solucionar conflictos de grupo. En este contenido se vinculan los temas: derechos humanos, equidad de género y atención a la diversidad.
En el sentido de pertenencia a la nación, este contenido se vincula con los temas: educación en valores y ciudadanía, atención a la diversidad, educación para la paz y derechoshumanos. La identidad nacional nos da como resultado de un proceso histórico que da sentido y significado a la vida en común de las personas. Diferentes manifestaciones de la identidad nacional. Símbolos patrios como referentes comunes para los mexicanos. El sentido de pertenencia significa arraigo a algo que se considera importante.
En la diversidad y derechos humanos, este contenido se vincula conlos temas: educación para la paz, derechos humanos, educación financiera y educación ambiental para la sustentabilidad. Son interrelaciones en un mundo globalizado. El respeto a los derechos humanos como referente para el desarrollo de las sociedades. Respeto a la diversidad social; a la integridad de los ecosistemas, a la justicia social y económica, a la paz, la democracia y la no violencia. Elmodelo de globalización pretende conseguir la máxima productividad a costa de lo que sea.




La identidad personal, su proceso de construcción.
El autoconcepto para el adolescente para el adolescente es complejo, pues es el resultado del contexto en el que se desenvuelven, los roles que desempeñan y los estados de ánimo que presenta, dependiendo de las situaciones que vive.
La identidadpersonal es la parte del autoconcepto en términos de rasgos y de relaciones personales, y la identidad social se deriva de la pertenencia a ciertos grupos. La identidad se define como el conjunto de rasgos propios de un individuo que lo caracteriza en relación con otros y permite a cada individuo construirse poco a poco. La identidad tiene que ver con todo lo que rodea a la persona y a losrasgos. El hecho de pertenecer a un grupo en ocasiones está condicionado por el género. Los grupos de pertenencia aportan al individuo seguridad, atención y dignidad, ya que la necesidad de ser aceptado por un grupo define su comportamiento. Como se forma tu dignidad personal por medio de los grupos de pertenencia, es importante partir de tu núcleo de la familia. La familia es el contexto donde eladolescente negocia permanentemente con los padres la posibilidad de romper lazos de dependencia infantil.
Otra institución primordial es la escuela, ya que es el espacio donde el adolescente pasa gran parte del tiempo y adquiere experiencias que le dan sentido a su vida. La Unesco define cultura, como el conjunto de rasgos distintivos espirituales. La cultura es un proceso de construcción constante.Los adolescentes, en la conformación de su identidad, se ven influidos por los medios de comunicación masiva y las redes sociales, estos crean los símbolos. Cuando nos referimos a los símbolos nacionales, las personas suelen identificarse con los símbolos patrios (la bandera, el escudo y el himno) monumentos arqueológicos o modernos que las distinguen de los demás.
Las instituciones sociales...