antifaces

“LAS PULGAS DEL GATO”

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático
ASPECTO: Numero
COMPETENCIA: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar,igualar, comparar y repartir objetos.
APRENDIZAJE ESPERADO: usa procedimientos propios para resolver problemas.-comprende problemas numéricos que se le plantean, estima resultados y los representa usandodibujos, símbolos y/o números.


1.-Dibuje con anterioridad una regleta en el piso, parecida a los renglones de un cuaderno de raya.
2.- Dentro de cada renglón dibujo círculos de colores en formaascendente, en el primer renglón, un circulo, en el segundo renglón 2 círculos y así sucesivamente.
3.- A un lado de los renglones coloque un gato (ya lo tenia lo utilizo para conteo) y una caja defichas.
4.Tome de mi material 5 manos de plástico duro (puede ser cualquier objeto que se pueda lanzar con facilidad, pero que no sea muy ligero) .
5.- Pedí a los niños salir al patio y los coloquecomo a 1.5 mts del primer renglón (donde esta un circulo) los niños hicieron una fila y la actividad la realice de uno x uno, el primer niño lanzo una mano, observo en que renglón quedo su manita yyo le pregunte ¿cuántos puntos hay en ese renglón? El niño paso a contarlos y dijo la cantidad, después de eso le pedí pasar y tomar las fichas equivalente a la cantidad que le toco y colocarlas enel gato (les dije que eran pulgas) esa fue la primera actividad.
6:Después de que pasaron todos los niños, volvieron a lanzar pero con la deferencia de que en vez de colocar las fichas en el gatoahora las quitarían según la cantidad que estaba en el renglón que cayo su mano, de vez en cuando preguntaba ¿Cuántas pulgas le quedan al gato?
7.-Para terminar les pedí lanzar dos manos x niño, y ahoracontaron el equivalente de puntos de los dos renglones donde cayeron las dos manos, empezando de esta manera a sumar, la cantidad que obtuvieron de la pequeña suma lo convirtieron nuevamente en...