Antológia De Lecturas

SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA
DIRECCION GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLAR
COORDINACION ESTATAL DEL PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA
COORDINACIÓN DEL PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA PUEBLA

ANTOLOGÍA DE ACTIVIDADES DE LECTURA 2012 – 2013

Sector 01 Secundarias Generales

COORDINADORA DEL PNL
PROFA. DELIA ROMERO CARBENTE

PRESENTACIÓN

Durante el desarrollo del ser humano uno de losaprendizajes es el aprendizaje de el lenguaje, como herramienta
básica del pensamiento; así como las habilidades de leer, escribir, y escuchar son parte del proceso personal que se
realiza sobre la base de conocimientos y experiencias; por ende los temas que se abordan en esta antología son con
base a lo antes expuesto y Conforme a l diagnóstico de la J efatura del Sector con respecto al ProgramaNacional de
Lectura(PNL) se enmarca ésta acción a favor de la lectura y la escritura como herramienta de inclusión social y
desarrollo.

CRITERIOS DE SELECCIÓN

La coordinación del PNL en el Fomento a la Lectura consideró pertinente determinar algunos criterios para la se lec ción de textos
que conforman la primera a ntología, con la finalidad de dar respuesta a la primera etapa y primer nivel decomprensión lectoras.
La c ual se espera cumpla con su finalidad primordial de apoyar a los interesados en fomentar el gusto por l a lectura: maestros,
alumnos y p ersonal de apoyo a la educación.
Elementos que se consideraron para su compilación:

Lecturas breves y sencillas
Que los textos fueran completos ; para no perder l a cohesión y coherencia, fundamentales en todo tipo de textos .Textos q ue conlleven a l a reflexión, para posteriormente hacer comentarios argumentativos .
lecturas c on lenguaje sencillo para la comprensión de la misma.

Con a utores diversos .
Lecturas q ue involucren los valores universales .

LECTURA Nº 1
El caballo marino suele aparecer en las playas en busca de la hembra.
A v eces ha caído en las redes de algún pescador.
Según cuenta quien loha visto, el pelo es negro, la cola es larga y con ella barre el suelo.
Cuando sale a la arena, anda como los otros caballos y puede recorrer en un día muchos kilómetros.
Conviene no bañarlo en el río, pues en cuanto ve el agua, se aleja y desaparece.

1.- ¿Dónde aparece el caballo marino?
(En los ríos – E n las playas – E n l as montañas)

2.- ¿Qué busca en las playas?
(A otros caballos– Darse un paseo – A l as hembras)

3.- ¿Cómo ha sido capturado?
(Acechándolos – A l caer en las redes – A l bañarse en el río)

4.- ¿ Por qué no es conveniente bañarlo en los ríos?
(Porque s e escapa – P orque se puede morir – Porque no le gusta)

5.- E l título de esta lectura podría ser:

6.- Dibuja un caballo marino.

LECTURA Nº 2
La gente que vive en el desierto habla de unanimal llamado mantícora.
El mantícora es un animal que tiene tres filas de dientes que se entrelazan entre sí como los de un peine; la cara y las orejas son
c omo las de un hombre; los ojos son azules, el cuerpo es parecido a un león y la cola termina en un aguijón, como la de los
alacranes. Es muy aficionado a cazar hombres. Corre con mucha rapidez, apoyándose en unas uñas muy retorcidas. Cuandosopla
por sus narices se oye el ruido desde muy lejos. Si es atacado, mueve con fuerza su cola y dispara unas púas, como flechas
envenenadas, que son c apaces de matar un hombre. Vive en el desierto, y cuando los ejércitos quieren cruzarlo, ataca a los
s oldados que pueden ser comidos por el mantícora.
1.- ¿Dónde vive el mantícora?
(En la selva – En las montañas – En el desierto)

2.- ¿Cómoes su cara?
(Parecida a un león – C omo la de un hombre – I gual que un alacrán)

3.- ¿ A qué animal se parece el mantícora?
(A un león – A un hombre – A un peine)

4.- ¿Qué les gusta cazar?
(Leones – A lacranes – H ombres)

5.- ¿Cómo dice la leyenda que puede matar a un hombre?
(Soplando por sus narices – M oviendo su cola – C lavándole el aguijón)

6.- ¿Cómo titularías esta...