Antonio Ballesteros
Páginas: 4 (902 palabras)
Publicado: 26 de junio de 2012
LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO ESCOLAR.
(ANTONIO BALLESTEROS Y USANO)
La Lección Forma Concreta De La Actividad Educativa.
Para abordar el siguiente tema es fundamental conocer el concepto de lección,el cual interpreto de la siguiente manera: es la enseñanza basada en libros y textos, es decir solo transmitir conocimientos y vaciar información en una persona, en este caso niños; sin discutir loplasmado en dichos textos. Esto termino es en si el original, que surgió desde la época medieval con Sócrates y algunos religiosos. Que se dedicaban solo a enseñar y a leer textos a sus discípulos, sindiscutir o argumentar en contra de lo ya escrito, porque en ese momento de la historia se pensaba que quien escribía un libro era un sabio o un sabelotodo y no se le podía contradecir, lo mismo pasabacon los maestros.
Sin embarco como todo concepto va evolucionando a través del tiempo, hoy la palabra lección a cobrado un nuevo rumbo y sentido, es decir posee un significado más extenso ycompleto; conserva la misma esencia, a ello se involucra la capacidad de cada maestro para atender a cierto número de niños, de manera pasiva y con motivación, empleando diferentes métodos y estrategiasde enseñanza-aprendizaje para despertar y mantener el interés del niño durante el transcurso de su formación académica. Este concepto debe de ser flexible ante la situación y el contexto que seencuentre el maestro, aprovechando los recursos al alcance de los niños.
El maestro, ante este concepto tiene la obligación de formar personas más humanas, plenos de valores y principios que permitan ladigna convivencia con y ante sus semejantes, capaces de desenvolverse en esta sociedad en constante cambio, así como adecuarse a la situación o momento que están viviendo.
Entonces, el maestro debede formar niños críticos, reflexivos y analíticos, para poder comprender e interpretar cualquier tipo de texto así como establecer una conversación formal y discutir temas de interés común, además de...
(ANTONIO BALLESTEROS Y USANO)
La Lección Forma Concreta De La Actividad Educativa.
Para abordar el siguiente tema es fundamental conocer el concepto de lección,el cual interpreto de la siguiente manera: es la enseñanza basada en libros y textos, es decir solo transmitir conocimientos y vaciar información en una persona, en este caso niños; sin discutir loplasmado en dichos textos. Esto termino es en si el original, que surgió desde la época medieval con Sócrates y algunos religiosos. Que se dedicaban solo a enseñar y a leer textos a sus discípulos, sindiscutir o argumentar en contra de lo ya escrito, porque en ese momento de la historia se pensaba que quien escribía un libro era un sabio o un sabelotodo y no se le podía contradecir, lo mismo pasabacon los maestros.
Sin embarco como todo concepto va evolucionando a través del tiempo, hoy la palabra lección a cobrado un nuevo rumbo y sentido, es decir posee un significado más extenso ycompleto; conserva la misma esencia, a ello se involucra la capacidad de cada maestro para atender a cierto número de niños, de manera pasiva y con motivación, empleando diferentes métodos y estrategiasde enseñanza-aprendizaje para despertar y mantener el interés del niño durante el transcurso de su formación académica. Este concepto debe de ser flexible ante la situación y el contexto que seencuentre el maestro, aprovechando los recursos al alcance de los niños.
El maestro, ante este concepto tiene la obligación de formar personas más humanas, plenos de valores y principios que permitan ladigna convivencia con y ante sus semejantes, capaces de desenvolverse en esta sociedad en constante cambio, así como adecuarse a la situación o momento que están viviendo.
Entonces, el maestro debede formar niños críticos, reflexivos y analíticos, para poder comprender e interpretar cualquier tipo de texto así como establecer una conversación formal y discutir temas de interés común, además de...
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