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IMAGINARIOS DE LOS DOCENTES DEL ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA
EN LOS COLEGIOS RURALES DEL MUNICIPIO DE
MADRID-CUNDINAMARCA

LILIANA ALEXANDRA CASTELLANOS CORTES
SANDRA PATRICIA CASTILLO RODRIGUEZ

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
FACULTAD DE EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN EDUCACIÓN
ARTÍSTICA
BOGOTA, JULIO DE 2011

IMAGINARIOS DE LOS DOCENTES DEL ÁREADE EDUCACIÓN ARTÍSTICA
EN LOS COLEGIOS RURALES DEL MUNICIPIO DE
MADRID-CUNDINAMARCA

LILIANA ALEXANDRA CASTELLANOS CORTES
alessa0_9@hotmail.com 313- 4547145

SANDRA PATRICIA CASTILLO RODRIGUEZ
sandrita_113@hotmal.com 300-2429280

PROYECTO DE GRADO

DOCENTE ASESOR:
NUBIA RIVERA

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
FACULTAD DE EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CONÉNFASIS EN EDUCACIÓN
ARTÍSTICA
BOGOTA, JULIO DE 2011

Nota de Aceptación:
_________________________
_________________________
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Firma del presidente del jurado

_________________________
Firma del jurado

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Firma del juradoCiudad y fecha: ____________________

AGRADECIMIENTOS

Este trabajo de investigación fue un esfuerzo colectivo muy importante para
nuestro

desarrollo

intelectual

y

académico,

en

primera

instancia,

le

agradecemos a nuestra tutora Rivera Torres Nubia Yadira, quien nos guió en
este proceso de una forma crítica, siempre pidiendo que diéramos lo mejor de
nosotras paratener los mejores y más satisfactorios productos.

En segunda instancia, resaltamos a los colegios que nos abrieron sus puertas y
facilitaron nuestra investigación; le agradecemos al coordinador académico del
colegio departamental San Patricio, a sus profesores que amablemente, nos
contestaron las preguntas sobre el área de educación artística. Igualmente al
Colegio Mis Picardías Puente dePiedra, a sus profesoras, al Colegio Militar
General Rafael Reyes su coordinadora académica Nelsy Martínez Alayon y su
profesor Andrés Vásquez Mora, al rector del Instituto Cooperativo Agroindustrial
I.C.T.A. Hernán Echavarría Olózaga, a su profesora Rita Mateus, al Gimnasio
Moderno Puente de Piedra, a su rectora y profesores, quienes nos enseñaron,
que un colegio humilde puede contar con unagran calidad humana.

Por último le agradecemos a nuestras familias, especialmente a Nelson
Eduardo Castillo Ayala y Argenis Rodríguez González, quienes fueron un gran
apoyo académico y moral.

TABLA DE CONTENIDO
Pág.
CAPITULO I
1. CONTEXTUALIZACIÓN

1

1.1. TITULO

1

1.2. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

1

1.3. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

2

1.4. ANTECEDENTES

2

1.5. OBJETIVOGENERAL

6

1.5.1. Objetivos específicos
1.6. JUSTIFICACIÓN

6
7

CAPITULO II
2. MARCO REFERENCIAL
2.1. ¿Qué es educación artística?

9
11

2.1.1. Competencias, procesos, productos y contextos
de la educación artística

14

2.1.2. Procesos del campo de la educación artística

19

2.1.3. Productos de la educación artística

23

2.1.4. Como se trabaja el área deeducación artística
dentro del PEI (Proyecto Educativo Institucional)

24

2.1.5. El arte debe facilitar la comunicación

29

2.1.6. La Sociedad Rural

30

2.1.7. La educación rural

32

2.1.8. Imaginarios: ¿Qué son los imaginarios?

43

2.2. MARCO CONTEXTUAL
2.2.1. Caracterización general del municipio de Madrid

47
47

2.2.2. Sector educación del municipio de Madrid-Cundinamarca 56
2.2.3 Generalidades de los colegios rurales del municipio de
Madrid - Cundinamarca seleccionados.

70

CAPITULO III
3. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACION

78

3.1. TIPO DE INVESTIGACIÓN

78

3.2. POBLACIÓN

79

3.3. INSTRUMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN

82

3.4. PROCEDIMIENTO Y PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN

88

3.5. ANÁLISIS DE DATOS

97

3.6. DEFINICIÓN...