Antropologia ca col bach

ANTROPOLOGÍA I

COLEGIO DE BACHILLERES
COORDINACIÓN DE ADMINISTRACIÓN ESCOLAR Y DEL SISTEMA ABIERTO

CUADERNO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, CONSOLIDACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

ANTROPOLOGÍA I
(VERSIÓN PRELIMINAR)

CUADERNO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, CONSOLIDACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN

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ANTROPOLOGÍA I

Coordinador General del Proyecto
•Álvaro Álvarez Barragán

Dirección Técnica
• Uriel Espinosa Robles

Coordinación:
• Luis Antonio López Villanueva

Elaboración:
• Livia Elena Escalona

Revisión de Contenido: • • • • • • • • • • Surisadai Arellanes Durán Omar García García Fernando Gomez Rojas Cesar Augusto Lizama Gutiérrez Maria del Socorro Martínez González Alicia Morales Pineda Raul Pineda Hernández Ramiro RiveraHernández Gloria Tomasa Ramírez Arriaga Nora Trejo García

Asesoría Pedagógica: • Obdulia Martínez Villanueva

Asistencia Técnica Blanca Cruz Guerrero

Diseño Editorial
• • Mayra Nancy Martínez Zamudio Julia Mary Soriano Saenz

 Copyright en trámite para el Colegio de Bachilleres, México. Colegio de Bachilleres, México Rancho Vista Hermosa No. 105 Ex-Hacienda Coapa, 04920, México, D.F. Lapresente obra fue editada en el procesador de palabras Word 97. Word 97, es marca registrada por Microsoft Corp. Ninguna parte de esta publicación, incluido el diseño de la cubierta, puede reproducirse, almacenarse o transmitirse en forma alguna, ni tampoco por medio alguno, sea este eléctrico, electrónico, químico, mecánico, óptico, de grabación o de fotocopia, sin la previa autorización escrita porparte del Colegio de Bachilleres, México.
CUADERNO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, CONSOLIDACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN

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ÍNDICE

PRESENTACIÓN INTRODUCCIÓN I. II. III. OBJETIVOS DE EVALUACIÓN SUMATIVA TEMAS FUNDAMENTALES RETROALIMENTACIÓN Y VERIFICACIÓN DE APRENDIZAJES 3.1 3.2 3.3 IV. V. COMPENDIO FASCÍCULO 1. SURGIMIENTO Y DEFINICIÓN DE LA ANTROPOLOGÍA COMO CIENCIA. COMPENDIOFASCÍCULO 2. ENFOQUE DEL PENSAMIENTO ANTROPOLÓGICO. COMPENDIO FASCÍCULO 3. LA ANTROPOLOGÍA MEXICANA.

4 5 6 8 9 9 19 26 31 39 51 53 56

HOJA DE COTEJO DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN MUESTRA 5.1 5.2 HOJA DE RESPUESTA HOJA DE COTEJO DE LA EVALUACIÓN MUESTRA

BIBLIOGRAFÍA

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PRESENTACIÓN

Elpresente Cuaderno de Actividades de Aprendizaje y Consolidación ha sido elaborado tomando en cuenta los diferentes aspectos que caracterizan a los estudiantes del Sistema de Enseñanza Abierta del Colegio de Bachilleres. El cuaderno ha sido estructurado de tal forma que facilite la verificación de los aprendizajes obtenidos a través del estudio del compendio fascícular. Los elementos de EvaluaciónSumativa que lo estructuran son los siguientes: • Objetivos de evaluación sumativa que te informa acerca de lo que se pretende lograr con el estudio del compendio fascícular. • Temas fundamentales donde se mencionan los contenidos que a nivel general se abordan en el Cuaderno. • Retroalimentación y verificación de aprendizajes en el cual encontrarás instrucciones generales y del compendio fascícular lasíntesis de cada tema, ejemplos y evaluación a contestar. • Hoja de cotejo de evaluación en la cual identificarás las respuestas correctas a los reactivos que respondiste.

• Evaluación muestra donde se te presentan reactivos semejantes a los que te vas a encontrar en tu evaluación final de la asignatura. • Bibliografía que te apoya en la ampliación del conocimiento independientemente delfascículo. Esperando te sirva de apoyo para tu aprendizaje:

¡ TE DESEAMOS SUERTE !

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INTRODUCCIÓN
El Departamento de Evaluación de la CAESA como parte de su actividad y basado en la concepción de evaluación que se tiene “...como un proceso integral, sistemático, continuo y flexible, que valora...