anualidades

Revista de Tecnología de Información y Comunicación en Educación
Vol. 4, No. 2, Julio-Diciembre 2010

USO DE LAS TIC PARA LA ENSEÑANZA DE
LA ASIGNATURA ESTADÍSTICA APLICADA A
LA EDUCACIÓN EN LA FACULTAD DE
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA
UNIVERSIDAD DE CARABOBO
María Padrón (mapadron@yahoo.com)
Natalia Rosales (rosales384@gmail.com)
Naileth Moreno (roxiam31@hotmail.com)
Valencia -Venezuela

RESUMEN
El propósito de esta investigación fue el de analizar el uso de las
Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la enseñanza de la asignatura Estadística Aplicada a la Educación en la
Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Carabobo, desde el enfoque de la teoría de Cabero (2007). La metodología está enmarcada en un estudio de tipo descriptivo, conun diseño de campo no experimental transeccional. La población estuvo conformada por veintidós (22) docentes y la muestra
por once (11) profesores a quienes se les aplicó una encuesta
tipo Likert de treinta y siete ítems. La validez del instrumento se
determinó a través del juicio de expertos y para la confiabilidad
se utilizó Alfa de Cronbach, cuyo índice fue de 0,90. Los resultados delestudio determinaron que los Paquetes Estadísticos son
los más utilizados por un grupo de los docentes, sin embargo no
se enfocan en el uso del Hardware y las Herramientas de Internet. Por lo que se recomienda: seguir haciendo uso de los Paquetes Estadísticos, incorporar el uso del Hardware y las
Herramientas de Internet y desde la diversidad propiciar estrategias de enseñanza novedosas.
Palabrasclave: Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), Enseñanza, Estadística.

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Uso de las tic para la enseñanza de la asignatura estadística aplicada a la educación en
la facultad de ciencias de la educación de la universidad de carabobo
María Padrón, Natalia Rosales, Naileth Moreno, pp. 45-56

USE OF ICT’s FOR THE EDUCATION OF STATISTIC
APPLIEDTO THE EDUCATION AT THE FACULTY OFSCIENCES OF THE EDUCATION OF THE CARABOBO
UNIVERSITY
ABSTRACT
The purpose of this investigation was to analyze the use of
Information and Communication Technologies (ICT’s) in the
education of Statistic Applied to the Education, at the Faculty
of Sciences of the Education of the University of Carabobo,
from Cabero’s (2007) perspective. It is a descriptive research,
framed within anonexperimental transactional design. The
population was constituted by twenty-two (22) teachers; and
the sample by eleven (11) professors to whom a Likert survey
was applied. Validity of the instrument was determined by
triangulation of experts and Reliability by the use of Alpha of
Cronbach, whose index was of 0, 90. Results showed that
Statistical Packages are most used by several teachers;however they do not focus on the use of the Hardware and the
Internet hardware. Thus, it is recommended to keep on making use of Statistical Packages to incorporate the use of
Hardware and online Tools.
Key words: Technologies of the Information and Communication (ICT’s). Education. Statistic.
1. EL PROBLEMA
Desde el año 1993, Delors señala, de acuerdo al Informe
Internacional para la Educaciónen el siglo XXI presentado a
la UNESCO, un mayor uso de las tecnologías en el marco de
la educación de adultos, especialmente para la formación
continua de los docentes. Situación que obliga a que se investigue continuamente sobre el uso que se le está dando a las
nuevas tecnologías en las instituciones de educación superior, particularmente en aquellas donde estudian los docentes, debido a queserán éstos los que deban formar a los
individuos requeridos por la sociedad. De ahí que este trabajo
se haya realizado en la Facultad de Ciencias de la Educación
de la Universidad de Carabobo (FaCE-UC), en la cual se en-

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seña una serie de contenidos necesarios para el desempeño...