Análisis de educación ambiental en el Humedal de Capellanía



ANALISIS DE LA PROBLEMÁTICA EDUCAIONAL-AMBIENTAL ACTUAL EN BASE A LAS CIRCUNSTACIONAS DEL HUMEDAL DE CAPELLANIA


ANA MARIA HERNANDEZ
SANDRA XIMENA ORJUELA
JHONATAN CASTRO CUELLAR
ANGIE TATIANA MONTENEGRO
JULIAN CAMILO MOSQUERA



ORGANIZACIONES COMUNITARIAS



UNIVERSIDAD DISTRITAL FRNACISCO JOSE DE CALDAS
FACULTAD DE MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES
ADMINISTRCIONAMBIENTAL
BOGOTA 2012





INTRODUCCIÓN

Problemática ambiental, frase muy conocida hoy en día aunque no en toda su cabalidad ni en todo el contexto que viene con ella, siempre nos referimos a esta de manera que pensamos únicamente en la ”naturaleza” o en los ”recursos naturales”, pero una mirada mas profunda nos explica que esta problemática no solo incurre este tipo de contexto si no quelleva con sigo también una dimensión social, cultural, e integradora que nos explica de manera holística que cada cosa esta relacionada, no solo el ambiente de ”naturaleza” si no que también se le llama ambiente al todo el medio como tal que rodea al ser humando, con lo que el convive a diario, lo que se ve afectado por el y recíprocamente este afecta al ser humano.
Ciudades que como Bogotá, por sugran tamaño han invadido zonas naturales tan ricas con una inmensa biocapacidad como lo son los humedales que simplemente son una porción de tierra intermedia entre el medio acuático y terrestres con porciones húmedas, semihúmedas y secas, caracterizado por la presencia de fauna y flora muy singular. Los humedales del altiplano bogotano pueden ser vistos como restos de la gran laguna que cubrióla sabana de Bogotá hace mucho tiempo. Su formación se debe a la acumulación, por sucesivos desbordes de los ríos.
Los humedales funcionas como amortiguadores adsorbiendo parcialmente la crecida de los ríos, minimizando las inundaciones que afectan la población de la cuidad además de sumideros de dióxido de carbono dentro de la ciudad y como reserva de la biodiversidad única existente de la zonade altiplano cundi-boyacense.
En la actualidad estos ecosistemas se están viendo drásticamente afectados por las acciones irresponsables de los ciudadanos, además el gobierno ha invertido grandes recursos para la conservación de estos, pero todo indica que la solución del problema debe partir de la necesidad de consolidar una nueva cultura en la cual la educación jugaría el principal papel, sepodría pensar que la Educación Ambiental sería la base de esta nueva cultura.
Nosotros abordaremos un tema muy básico pero demasiado trascendental en este sentido como lo es la ”educación ambiental”, que hoy en día esta ganando fuerza pero que aun carece de mucha dirección; se demostrara el nivel de sensibilidad de jóvenes y niños de ambos géneros, sobre los perjuicios y daños que presenta elhumedal de Capellanía en la localidad de Fontibón, encuestados en las zonas circundantes al humedal, de esta manera, y siguiendo el marco legislativo de la política de educación ambiental y demás leyes colocamos la idea en un currículo integral dentro de un proceso secuencial y con sentido de formación desde la investigación pedagógica y didáctica para tratar el problema ambiental a través de unproyecto escolar (PRAES). En este caso investigaremos al humedal de capellanía que precisamente, aun siendo catalogado como parque ecológico distrital, esta siendo afectado por malas conexiones al alcantarillado o vertimientos de fabricas circundantes, y allí, un grupo de personas sin animo de lucro se encarga de tener partido, son vecinos de la zona, y ellos se encargan precisamente de colaborar con elplan de manejo ambiental, dar visitas guiadas a grupos de estudiantes y entre otras cosas conservar flora y fauna del humedal, con ellos podremos hacer una determinación del grado de conciencia y acción que presenta la comunidad de la zona respecto al humedal y otras situaciones ambientales que nos conciernen a todos.

















JUSTIFICACIÓN

Sabemos que hoy en día se...