Análisis de la pelicula Entre Les Murs

Asignatura: Observación y Análisis de Instituciones Educativas


Comentarios acerca de la película “Entre los Muros” (Entre les murs)
La película se desarrolla en el interior de una escuela secundaria de Francia, en los suburbios de París. Se inicia con el comienzo del ciclo lectivo escolar, donde se presenta el personal docente y no docente (incluso la cocinera), y lapreparación para el año. 
Su desarrollo está centrado en la clase de uno de los profesores, François Marín, quien es el docente de la materia “Francés”. Esa clase está compuesta por adolescentes, cuyas edades van desde los 13 a los 15 años aproximadamente, siendo las nacionalidades también muy diversas, un marroquí, chinos, de Mali, y franceses; con todo lo que esto conlleva desde el punto de vistade los vínculos entre los alumnos.
A lo largo de película, pueden observarse las instancias de enseñanza con la particularización de comportamientos puntuales y actitudes de los alumnos. Estas conductas son motivo de preocupación tanto del profesor Marín como del resto del cuerpo docente y autoridades del centro educativo.
Un espacio importante en la película lo ocupa la preocupación de cómo“controlar” a los alumnos, donde se propone un sistema de penalización además de las sanciones y el consejo disciplinario con el que cuenta la institución.
Se documenta de esa manera la realidad escolar dentro del aula, adolescentes que no consiguen o no pueden manifestar sus temores, angustias, que reproducen la tensión social en la clase y profesores que no pueden abarcar las infinitasdiferencias sociales, culturales y económicas. Esto se traduce en un clima de tensión dentro del aula, con los problemas entre alumnos, y entre alumnos y profesores.
COMENTARIOS SOBRE UN SEGMENTO DE LA PELICULA ELEGIDO POR EL ALUMNO
El segmento seleccionado tiene su desarrollo en el espacio del aula, cuando el profesor indignado porque nadie leyó un capítulo del libro para la clase, le indica a unaalumna, Khoumba, que lo lea para todos, ella se niega a hacerlo, y se enfrentan. La alumna le habla de forma insolente al profesor.
Luego de la discusión, una alumna también elegida por el, lee un capítulo del libro “DIARIO DE ANA FRANK”, donde se describe parte de su personalidad, y a partir de allí el profesor les pide que describan su propio autorretrato para conocerlos más a fondo, pero ellos semuestran incrédulos de que el profesor este interesado por su vida. Una de las cosas por las que no quieren hablar de su vida privada es porque existen cosas que les avergüenzan, como la familia o la imagen corporal.
Finalizando la clase, todos se retiran del aula, excepto Khoumba, a la que el profesor le ordena que se quede, le pide su cuaderno de comunicaciones, hablan sin ponerse de acuerdo yfinalmente escribe una nota a sus padres por la reacción mostrada por la alumna en la clase. Aquí se puede ver claramente como los adolescentes no respetan al profesor, no miden sus expresiones al hablar y lo que el profesor Marín quiere hacerle notar es su gran desmejora tanto en conducta como en aprendizaje de un año al otro.
Cuando toca el timbre para irse todos salen apresurados, pero elprofesor le pide a Khoumba que no se vaya, le pide el cuaderno de comunicaciones y ella se lo arroja arriba de la mesa, entonces Marín le pide que se lo entregue con educación, solicitándole que se disculpe de forma sincera por ser insolente, y Khoumba se lo dice pero al terminar de pasar la puerta le hace entender que es mentira. El profesor se enoja y patea la silla. 
La escena culmina, luego de unasescenas, con una carta de la alumna pidiendo disculpas por ser insolente y remarcándole al profesor que lo respeta pero que este valor debe ser mutuo y que siente que el profesor tiene algo personal con ella. 

Aquí podemos observar la falta de respeto de los alumnos de hacia todo lo que represente una autoridad, no conocen lo que son los límites y desprecian el trabajo en clase. Exigen la...