Análisis Documental I





FUNCIONES DE LA CÁTEDRA:
Brindar al alumno criteriosamente de manera teórico y práctica los instrumentos técnicos de la especialidad para realizar un procesamiento correcto de la información a fin de asegurar la recuperación de la misma.
Acompañar al alumno en este proceso de asimilación de contenidos y aplicación de los mismos en el tratamiento de los documentos y su correctaorganización

FUNDAMENTACIÓN

El Análisis Documental ocupa un lugar clave en el proceso documental, y más específicamente en la etapa de tratamiento, e incluye operaciones tendientes a representar los elementos físicos y formales de un documento (análisis formal), así como las ideas significativas de su contenido (análisis contenido). Su presencia en el marco curricular se basa en lasnecesidades de contar con un conjunto de conocimientos teórico-prácticos de las técnicas de tratamiento y recuperación de la información.
La asignatura se basará en el análisis de contenido el cual describe las características internas del documento, y su finalidad es proporcionar elementos descriptivos sobre lo que trata el documento. Contempla la aplicación de distintos procesos documentales queayudan en la representación de dicho contenido. Los procesos que permiten concretar el análisis de contenido son: la clasificación, la indización y los resúmenes.
El Análisis Documental tiene por finalidad procurar herramientas modernas y universalmente utilizables para que el alumno pueda llevar a cabo el procesamiento técnico del material documental que almacenan las bibliotecas y las diferentesunidades de información. Estamos hablando de la utilización y aplicación de los llamados lenguajes documentales: las listas de encabezamiento de materia, los sistemas de clasificación (CDD, CDU) y los tesauros.
Esta asignatura se encuentra estrechamente ligada al materia descripción documental que se ocupará del análisis formal de los documentos y al área de la tecnología de la información, yaque el desarrollo y evolución continua de ésta última, obliga al profesional de la información a capacitarse asiduamente para poder manejar  técnicas de representación y recuperación de información digitales y virtuales.
El manejo adecuado por parte del alumno de las herramientas citadas anteriormente en el campo de la práctica tendrá por objetivos fundamentales una óptima almacenación yrecuperación de la información de los documentos y así como la ubicación física en el estante de los mismos.

ESPECTATIVAS DE LOGRO
Reconocimiento de las diferentes teorías de análisis documental.

Caracterización del proceso de análisis de contenido.-

Dominio de los sistemas de clasificación sistemáticos.-

Traducción del contenido del documento a lenguaje documental.-

Análisis ycomparación de tesauros con listas de encabezamientos de materia


PROPÓSITOS DEL DOCENTE:

Se tiene el propósito de que los alumnos se motiven y capaciten en el área de la Bibliotecología en general y de manera más específica en lo referido al análisis y recuperación de la información de los documentos.
Para ello se define como necesario:

Plantear las diferentes teorías del análisis documental.Analizar y reconocer las fases y niveles del AD.

Incorporar el uso de los distintos lenguajes documentales.

Desarrollar y aplicar los procesos técnicos derivados de la teoría asimilada.

Coordinar actividades con profesores de otras asignaturas para complementar actividades que permitan aplicar de manera fehaciente los conceptos teóricos adquiridos de los procesos y operaciones queorganizan el conocimiento en las bibliotecas.

En relación al perfil del egresado se tendrá en cuenta que el profesional bibliotecario deberá desenvolverse en el ámbito del área de servicios y donde su misión fundamental será brindar la información requerida por el usuario, para lo cual deberá conocer el material documental, ordenarlo y organizarlo de la manera más adecuada y finalmente...