ANÁLISIS LITERARIO DE LA NOVELA "NO COMAS RENACUAJOS" DE FRANCISCO MONTAÑA IBÁÑEZ

Análisis Literario de la novela No comas renacuajos de Francisco Montaña Ibáñez.

Hablar de Literatura Juvenil implica pensar en las representaciones de adolescencia y de lector adolescente que circulan hoy en nuestra sociedad. Las representaciones sociales según Patricia Bustamante, son construcciones colectivas acerca de diferentes fenómenos, por lo tanto conllevan un cúmulo de valoraciones.La mirada que se tiene acerca de la adolescencia ha ido cambiando con el transcurso del tiempo; la idea del adolescente vulnerable (Francoise Doltó) e inocente ha perdido vigencia y la ha suplantado un nuevo joven comprometido y audaz. Sin embargo, ser joven implica la sensación de no pertenencia, no se es adulto ni niño; pero de todas formas, el adolescente está en una permanente búsqueda de sulugar y con su particular forma de mirar el mundo, intentará transformarlo (Sonia Hidalgo Rosas).
El lector adolescente trasciende los estereotipos instalados, precisa mucho más que sólo lecturas que le inculquen valores, como se acostumbraba leer en la escuela. Por mucho tiempo los adultos se han atribuido el derecho a elegir por los jóvenes. Hoy encontramos en las aulas lectores dispuestos aafrontar el desafío que les propone la Literatura Juvenil para convertirse en lectores críticos y competentes. Y desde ese lugar buscan un encuentro con el mundo para entenderlo e interpelarlo; es probable que en dicha búsqueda se encuentren a ellos mismos.
Es importante dejar en claro cuáles son las representaciones que se tienen acerca de adolescencia y de lector adolescente ya que la LiteraturaJuvenil está definida por ellas en su totalidad, es decir que dichas representaciones son su base.

A partir de estas convicciones, se presenta el análisis de la novela No comas renacuajos de Francisco Montaña Ibáñez, la cual narra dos historias paralelas: Una acerca de cinco hermanos, Héctor (13), María (12), Robert, David y Manuela; quienes viven en la extrema pobreza, sufriendo hambre,desamparo y abandono ya que les faltan ambos padres. La otra historia es la de Nina, una niña que se encuentra en un internado porque sus padres son presos políticos; está sola y extraña inmensamente a su mamá. Estas dos historias se cruzan cuando David, o también conocido como El Inmortal, defiende a Nina de una golpiza que está recibiendo por ser nueva en el lugar.
No comas renacuajos es una novelaque se encuadra dentro del realismo social. Sus protagonistas, niños y adolescentes, “se convierten en representantes cuyas biografías están íntimamente relacionadas con las experiencias extremas de violencia civil y política, de pobreza y marginación, o dicho de otra manera más general, de exclusión social y aislamiento dentro de la sociedad” (Paola Piacenza, 2006). Héctor y sus hermanos viven encarne propia las consecuencias de la pobreza y la marginación anteriormente nombradas. Por ejemplo, cuando David le pide algo de comer a Héctor éste le contesta:
“-¡Que me deje dormir! ¿No puede esperarse?
-Es que tengo hambre… -confesó casi con vergüenza el pequeño.
-¡Pues coma de lo que hay en la olla! Gritó Héctor desesperado.
-Pero es que la vecina dijo que no podíaseguir comiendo cosas podridas.
- ¿Y eso acaso está podrido? -preguntó Héctor levantándose y empujándolo al piso. Manuela cerró los ojos y se tapó la cabeza con la cobija.
- Sí. Yo ya aprendí –continuó David desde el piso sin amilanarse-. Doña Yeni me enseñó a distinguir las cosas podridas por el olor. Es por comer cosas pichas que me da ese dolor de estómago… ¿Qué hago Héctor? Tengo hambre yMaría no llega sino hasta por la noche.” (Pág. 11)
El adolescente está representado en la novela como un personaje trágico, aquél que tiene una vida desgraciada. Héctor es la imagen de dicho personaje; y en este caso, su vida está marcada por el abandono, la pobreza extrema, la desesperanza. Todo esto se ve en el ejemplo, cuando Héctor -el hermano mayor y “jefe” de la casa- quiebra en llanto por...