Apego Y Vinculos Clase 2 Y 3

Salud Mental Infantil

Ps., M.Cs., Magdalena Muñoz Quinteros

mmmunoz@uc.cl
www.ideasparalainfancia.com

¿Qué entendemos por “Salud Mental
Infantil”?: una definición
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La Salud Mental Infantil es la capacidad del infante para experimentar,
regular y expresar emociones, formar relaciones cercanas y seguras, y
explorar el entorno y aprender.
Todas estas capacidades se lograrán mejor dentrodel contexto de un
ambiente de cuidados que incluye a la familia, la comunidad y las
expectativas culturales hacia los niños pequeños.
Desarrollar estas capacidades es sinónimo de un desarrollo social y
emocional saludable.

(Zero to Three, 2001, en Handbook of Infant Mental Health, Zeanah, 2009, p. 6).

Bases empíricas de la Salud Mental Infantil
(Handbook of Infant Mental Health, 2009)

• Elestrés tóxico y el cerebro
• Los periodos “sensibles” y
“críticos”
• La experiencia “subjetiva”
del infante es prioritaria

• Foco en identificar rezagos
en el desarrollo previo a la
psicopatología
• Foco en diagnosticar indicadores
específicos (0-3)
• Competencia Social y Resiliencia

Las
experiencias
tempranas
importan

Lo esencial es
disponer de
experiencias
de cuidado
sensible

Lapsicopatología
puede
detectarse
temprano

Apoyar las
trayectorias del
desarrollo

• Calidez
• Involucramiento atento
• Resolución sensible del
estrés
• Promoción de la autoregulación

• Evaluar e intervenir en
factores de riesgo y
protectores del
desarrollo
• Diseño Intervención

La Salud Mental de nuestros niños
Algunos datos epidemiológicos…

Salud Mental a nivel internacional
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La mayoría de lostrastornos de SM infanto-juvenil, NO remite en forma
espontánea, por lo que la intervención profesional es un factor
relevante.

Autores

Lugar

Muestra

Edad

Instrumentos

Tipo de
Estudio

Resultados

Offord
(1987)

Ontario,
Canadá

2.679

4-16

CBCL

Prevalencia

18.1%

Anderson
(1987)

Dunedin,
N.Zelanda

782

3 -…

DISC-C

Longitudinal

17.6%

Bird (1987)

Puerto Rico

777

4-16

CBCL, DISC-C,
DISP-P,CGAS

Diseño de
doble fase

18%

Cohen
(1987)

Nueva York,
EE.UU.

752

9-19

DISC-C, DISC-P

Longitudinal

20.6%

Prevalencia de Problemas de S.M. Infanto-Juvenil
en Chile
Autores

Lugar

Entorno

Muestra

Edad

Instrumentos

Resultados

Montenegro et
al (1983)

Provincia de
Santiago

Colegios

587

6-11,
1°-7°
E.B.

CBCL

0.8%-14.1%

Toledo et al
(1996)

Occidente de
Santiago

Colegios

99

1°E.B.

TOCA-R, P.S.C. y CIE10

24,2%

SSMOS (1994)

Oriente de
Santiago

Consultorios
Atención Primaria

2.472

0-16

CIE-10

22,3%

Almonte &
Capurro (1998)

Santiago

S.M. del Hospital
Roberto del Río

1.020

0-16

CIE-10

0,6%-33,0%

De la Barra,
Toledo &
Rodriguez
(2003)

Región
Metropolitana

Colegios

1.279

---

---

10%

Silva, Ortiz &
Livacic (2006)

Temuco

Colegios

429

---

---

21%Delgado,
Zúñiga & Jadue
(2006)

Nacional

Colegios

28.451

---

---

12,7%

Vicente et al.
(2010)

Provincia de
Cautín
(Temuco)

Casas

254

4-18

DISC-IV (Diagnostic
Interview for Children)

28,1%
16,8% (criterio
discapacidad)

El estudio epidemiológico sobre SMI de
Vicente et al. (2012)
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Objetivo: determinar la prevalencia de trastornos psiquiátricos en una muestra
representativa dela población infanto juvenil de Chile (mayores de 4 años de
edad) y las brechas de atención sanitarias.
Muestra: aleatoria probabilística de la población infanto juvenil chilena entre los
4 y 18 años; cuatro provincias, Santiago, Concepción, Iquique y Cautín,
consideradas representativas de la distribución nacional de la población.
Un total de 1.558 sujetos fueron entrevistados, 50,9% hombres y49,1% mujeres.
Más de la mitad de la muestra, 52,9%, fueron niños entre 4-11 años y 47,1%
adolescentes entre 12 y 18 años. La tasa de respuesta alcanzó al 82,4%.
Instrumentos: La presencia de un trastorno psiquiátrico fue evaluada usando la
versión computarizada en español de DISC-IV15, validado en Chile por el equipo
investigador16. Las entrevistas se realizaron en el domicilio, directamente a...